SOLUCIONARIO UNTELS 2027 EXAMEN ADMISIÓN UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LIMA SUR TEMAS PDF
Ingresaran a la Untels los postulantes que hayan aprobado el proceso de admisión .
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PREGUNTA 1
Señale el número total de triángulos que hay en la siguiente figura :
A) 18
B) 13
C) 16
D) 14
E) 12
Resolución
Rpta. : "D"
PREGUNTA 2
Hoy gané S/.1 más que ayer , y lo que he ganado en los dos días es S/.25 más que los 2/5 de lo que gané ayer. ¿Cuánto gané ayer?
A) S/.15
B) S/.16
C) S/.14
D) S/.17
E) S/.13
Resolución
Rpta. : "A"
PREGUNTA 3
Actualmente la edad de un hijo equivale a los 3/7 de la edad del padre. Hace 12 años la edad del padre era el quíntuple de la edad del hijo. ¿Cuál es la edad actual del padre?
A) 55 años
B) 37 años
C) 42 años
D) 39 años
E) 35 años
Resolución
Rpta. : "C"
PREGUNTA 4
Sean ABCD y GBEF son cuadrados de lado 8u y 4u respectivamente, halla el área de la región sombreada.
A) 20u2
B) 25u2
C) 48u2
D) 16u2
E) 10u2
Resolución
Rpta. : "D"
PREGUNTA 5
Calcula el 20% del 25% de los 2/7 de la mitad de 28 000.
A) 180
B) 100
C) 200
D) 210
E) 150
Resolución
Rpta. : "C"
PREGUNTA 6
Dos números son entre sí como 20 es a 9. Si la suma de la quinta parte del mayor y la tercera parte del menor es 84. Halla el mayor de dichos números.
A) 210
B) 250
C) 270
D) 240
E) 300
Resolución
Rpta. : "D"
PREGUNTA 7
El cuadrado de la suma de las dos cifras que componen un número es igual a 121. Si de este cuadrado se resta el cuadrado de la primera cifra y el doble del producto de las dos cifras; se obtiene 81. ¿Cuál es el número?
A) 65
B) 56
C) 47
D) 38
E) 29
Resolución
Rpta. : "E"
PREGUNTA 8
¿Cuál es el menor ángulo que forman las manecillas del horario y minutero a las 10h28min?
A) 120°
B) 125°
C) 146°
D) 134°
E) 147°
Resolución
Rpta. : "C"
PREGUNTA 9
Cuatro amigos llegan al cine y encuentran una fila de 7 asientos vacíos. ¿De cuántas maneras pueden ocupar 4 asientos?
A) 840
B) 28
C) 35
D) 210
E) 180
Resolución
Rpta. : "A"
PREGUNTA 10
Al lanzar dos dados, ¿cuál es la probabilidad de obtener una suma de puntos menor que 5?
A) 1/4
B) 1/9
C) 1/18
D) 1/6
E) 2/17
Resolución
Rpta. : "D"
PREGUNTA 11
¿Cuántas campanadas da un reloj en un día si señala cada hora con igual número de campanadas y cada media hora con una campanada?
A) 156
B) 180
C) 190
D) 200
E) 144
Resolución
Rpta. : "B"
PREGUNTA 12
Seis amigos Carmen, Rosa, Vanesa, Luis, Renzo y Pablo, van al teatro y ocupan una fila de siete asientos. La ubicación de los amigos en la fila cumple las siguientes condiciones:
– Las personas del mismo sexo no se sientan juntas.
– Carmen está sentada en el extremo derecho de la fila.
– Pablo está sentado entre Luis y Rosa, y a la derecha de Vanesa.
– Renzo está sentado a la izquierda de Luis, y este último junto a Carmen.
¿Cuál(es)de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) Vanesa está sentada en el extremo izquierdo.
II) Rosa está sentada entre Renzo y Pablo.
III) Pablo está sentado junto al sitio vacío.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) I y II
E) II y III
Resolución
Rpta. : "C"
PREGUNTA 13
Un peatón recorre 23 km en 7 horas, los primeros 8 km con una velocidad superior en 1 km/h a la velocidad del resto del recorrido. Calcula la velocidad con que recorrió el primer trayecto.
A) 5 km/h
B) 4 km/h
C) 2 km/h
D) 6 km/h
E) 3 km/h
Resolución
Rpta. : "B"
PREGUNTA 14
Una persona va a un centro comercial con cierta cantidad de dinero en cada compra gasta 1/3 de lo que tiene. Si compro 3 veces, ¿qué parte de lo que tenía al inicio le quedó?
A) 1/3
B) 1/9
C) 2/27
D) 8/27
E) 4/9
Resolución
Rpta. : "D"
PREGUNTA 15
Los vértices de un cubo se numeran del 1 hasta el 8, sin repetir, de tal manera que la suma de los cuatro números que están en los vértices de una cara es la misma para todas las caras. Ya se han colocado los números 1 ; 4 y 6. ¿Cuánto vale x?
A) 2
B) 3
C) 5
D) 7
E) 8
Resolución
Rpta. : "A"
PREGUNTA 16
Los hermanos Alberto, Carlos y Betty son tema de conversación de dos vecinas, las cuales expresan las siguientes proposiciones verdaderas:
• Si Alberto estudia Contabilidad, entonces Betty estudia Medicina.
• Si Carlos no estudia Derecho, entonces trabaja.
• Si Carlos estudia Derecho, entonces Betty no estudia Medicina.
Si en realidad Carlos no trabaja, ¿cuál de las siguientes alternativas es siempre verdadera?
A) Carlos no estudia Derecho.
B) Betty estudia Medicina.
C) Alberto estudia Derecho.
D) Alberto no estudia Contabilidad.
E) Carlos estudia Medicina.
Resolución
Dato: Carlos no trabaja, entonces:
Equivalencia del 2º punto: Carlos estudia Derecho.
Del 3º punto: Betty no estudia Medicina.
Equivalencia del 1º punto: Alberto no estudia Contabilidad.
Rpta. : "D"
PREGUNTA 17
La figura mostrada está formada por segmentos verticales y horizontales, cuyas longitudes están dadas en centímetros. ¿Cuál es la menor longitud que debe recorrer la punta de un lápiz, sin separarla del papel, para dibujar dicha figura?
A) 142 cm
B) 136 cm
C) 140 cm
D) 138 cm
E) 132 cm
Resolución
Rpta. : "D"
PREGUNTA 18
Freddy, Juan, Miguel y Paco tienen 21 ; 22 ; 24 y 25 años, aunque no necesariamente en ese orden.
Paco dice : Yo tengo 21 años.
Juan dice : Yo tengo 22 años. Freddy dice : Miguel no tiene 24 años.
Miguel dice : Juan tiene 25 años.
Si solo una de ellas miente, ¿cuánto es la suma de las edades de Paco y Freddy?
A) 45 años
B) 47 años
C) 43 años
D) 46 años
E) 49 años
Resolución
Se deduce que Juan o Miguel mienten:
Si Juan miente
Paco, Juan, Freddy y Miguel tienen 21 ; 25 ; 24 y 22 años.
Si Miguel miente
Paco, Juan, Freddy y Miguel tienen 21 ; 22 ; 24 y 25 años.
Rpta. : "A"
RAZONAMIENTO VERBAL
SINONIMIA
Indique el término , en minúsculas con el significado más próximo al enunciado en mayúsculas.
PREGUNTA 1
PLATÓNICO
A) material
B) ilusorio
C) filosófico
D) idóneo
E) cándido
Resolución
PLATÓNICO: sentimiento de amor idealizado, que se siente hacia otra persona, los sinónimos son: idealizado, irrealizable, ilusorio
Rpta. : "B"
PREGUNTA 2
LETARGO :
A) somnolencia.
B) enfrentar
C) efímero
D) mortal
E) extenso
Resolución
Letargo: hibernación. Aturdimiento, desmayo, insensibilidad, parálisis, sopor, coma, modorra, torpeza, somnolencia.
Rpta. : "A"
ANTONIMIA
Identifique el término , en minúsculas con el significado más opuesto al enunciado en mayúsculas.
PREGUNTA 3
INOCUO
A) peligroso
B) atrevido
C) bajeza
D) sencillo
E) dañino
Resolución
Es un adjetivo que califica al que no genera perjuicio o detrimento, sus antónimos son: dañino, inicio ofensivo
Rpta. : "E"
PREGUNTA 4
DEBILITADO
A) enervado
B) enajenado
C) robustecido
D) animado
E) reformado
Resolución
Significa disminución de fuerza, vigor o poder.
Sus antónimos son: fuerte, enérgico, robustecido, etc.
Rpta. : "C"
TÉRMINO EXCLUIDO
Identifique el término , en minúsculas con el significado más se aleje del campo semántico al que remiten en enunciado en mayúsculas y los restantes términos en minúsculas.
PREGUNTA 5
PERFECCIONAR
A) progresar
B) mejorar
C) afinar
D) pulir
E) depurar
Resolución
De acuerdo al Diccionario de la Lengua Española :
PERFECCIONAR : Acabar enteramente una obra, dándole el mayor grado posible de bondad o excelencia. Por ejemplo : No competirás hasta no perfeccionar tu técnica. Guarda relación de significado: mejorar, afinar, pulir y depurar.
PROGRESAR: No guarda relación con la premisa, ya que significa mejorar o ir hacia adelante , pero se refiere al proceso y no al hecho de alcanzar la más alta excelencia.
Rpta. : "A"
PREGUNTA 6
GLORIA
A) fama
B) prestigio
C) popularidad
D) goce
E) celebridad
Resolución
De acuerdo al Diccionario de la Lengua Española:
GLORIA : Reputación , fama y honor que resulta de las buenas acciones y grandes calidades. Por ejemplo : La gloria del estudioso es estudiar. Guarda relación de significado: fama , prestigio, celebridad y popularidad.
GOCE : No guarda relación con la premisa , ya que por definición está referido a la idea de placer o satisfacción. Acción y efecto de gozar.
Rpta. : "D"
SERIES VERBALES
Identifique el término que corresponda para completar las siguientes series verbales.
PREGUNTA 7
PRÓLOGO, PREÁMBULO, PREFACIO,….
a) colofón
b) preludio
c) conclusión
d) epílogo
e) epígrafe
Resolución
En el ejercicio se presenta una lista de sinónimos prólogo, preámbulo, prefacio, completa la serie preludio.
Rpta. : "B"
PREGUNTA 8
Políglota, polifacético, polígamo, ...
a) polisémico
b) polígono
c) polícromo
d) politeísta
e) politólogo
Resolución
La serie Verbal tiene en sujetos que involucran acciones y a su vez son derivaciones de raíces griegas.
Rpta. : "D"
ANALOGÍAS
Tomando como referencia la relación del par base, elija la alternativa que mantenga dicha relación analógica :
PREGUNTA 9
MEDIR : CANTIDAD
A) valorar : cualidad
B) difundir : novedad
C) comparar : atributo
D) sopesar : posibilidad
E) diferenciar : característica
Resolución
En el par base existe una relación : característica-objeto. La Cantidad es todo lo que se puede Medir . Del mismo modo que toda Cualidad se puede Valorar.
Rpta. : "A"
PREGUNTA 10
DIESTRA : SINIESTRA
A) delante : atrás
B) experto : torpe
C) babor : estribor
D) estribor : babor
E) proa : popa
Resolución
En el par base Diestra y Siniestra existe una relación de antonimia , ya que diestra es opuesto a siniestra. Del mismo modo que Estribor es opuesto de Babor.
Rpta. : "D"
ORACIONES ELIMINADAS
Señalar qué oración del texto es eliminable por redundancia.
PREGUNTA 11
I. Entre los jóvenes de 18 a 24 años, el 40% piensa que la monarquía no es buena desde el punto de vista calidad/precio, mientras que el 36 % piensa lo contrario.
II. Cada vez más, la monarquía parece tener problemas para atraer a los jóvenes.
III. El 58 % de británicos prefiere la monarquía en lugar de un jefe de estado electo (26%).
IV. La riqueza de la familia real en medio de la gran presión por el aumento del costo de vida es un factor central en las respuestas.
V. El 78 % de las personas mayores de 75 años apoya a la monarquía, solo el 32 % de las personas de entre 18 y 24 años piensa igual.
A) V
B) III
C) II
D) IV
E) I
Resolución
El texto trata sobre la escasa aceptación de la monarquía entre los jóvenes británicos. Por eso, la oración eliminable es la II, cuya información está implícita en las oraciones I y V.
Clave C
PREGUNTA 12
I. A 25 metros bajo tierra, la Reserva Federal de Estados Unidos custodia en el sótano de su sede más de medio millón de lingotes de oro, propiedad de bancos centrales, gobiernos e instituciones de todo el mundo.
II. Esta cámara acorazada está protegida por un cilindro de acero de 90 toneladas y, una vez cerrada, su gigantesca cerradura no puede abrirse hasta el día siguiente.
III. La Bóveda del Oro de la FED alberga unas 6300 toneladas en pilas de lingotes cuyo valor al precio actual supera el billón de dólares, aproximadamente, el 4% del Producto Interno Bruto de Estados Unidos.
IV. La Bóveda juega un papel crítico para la estabilidad del sistema financiero mundial: el activo-refugio por excelencia con el que respaldar sus monedas y hacer frente a otras contingencias en escenarios de crisis.
V. El oro era y es visto como un valor seguro frente a momentos de turbulencias financieras.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Resolución
El texto trata sobre la Bóveda de Oro de la Reserva Federal de Estados Unidos. Entonces, la oración que es eliminable por redundancia es la V, cuya información se encuentra implícita en las oraciones III y IV.
Clave E
LENGUAJE
PREGUNTA 1
En la oración:
Los ruidos que me despiertan todas las noches son los del camión de la basura.
El relativo especificativo es:
A) Los ruidos que me despiertan
B) Los del camión de la basura
C) Que me despiertan todas las noches
D) Todas las noches
E) De la basura
Resolución
En la oración Los ruidos que me despiertan todas las noches son del camión de basura, la construcción que me despiertan todas las noches es una oración subordinada adjetiva (o relativa) especificativa (también llamada restrictiva).
Clave C
PREGUNTA 2
El estudio de la estructura de las palabras pertenece a la:
A) Morfonémica
B) Fonología
C) Sintaxis
D) Ortología
E) Morfología
Resolución
La lingüística se divide en varias ramas que estudian distintos niveles del lenguaje. Analizamos las opciones.
a. Morfofonémica: estudia la interacción entre morfemas y fonemas, pero no la estructura general de la palabra per se.
b. Fonología: es el estudio de los fonemas (unidades mínimas de sonido con valor distintivo) de una lengua y su organización.
c. Sintaxis: es el estudio de las reglas que gobiernan la combinación de palabras para formar frases y oraciones.
d. Ortología: es la disciplina que se ocupa de la correcta pronunciación de las palabras.
e. Morfología: es la rama de la lingüística que se encarga del estudio de la estructura interna de las palabras, sus partes (raíz, prefijos, sufijos, desinencias) y cómo se forman. También se puede definir como la parte de la gramática que estudia la estructura interna de las palabras, su formación y la variación de sus formas (los morfemas).
Clave E
PREGUNTA 3
Indicar cuál de las siguientes oraciones cumple función expresiva.
A) ¡Aló!
B) Por favor, dámelo de prisa.
C) El mensaje no está en tu correo.
D) ¡Ay, qué pena!
E) ¿Dónde está la pluma?
Resolución
Las funciones del lenguaje (según Roman Jakobson, aunque con variantes en otros autores) clasifican la intención principal del emisor al construir un mensaje. La función expresiva (o emotiva) se centra en el emisor, expresando sus sentimientos, emociones, estado de ánimo o actitud personal ante lo que dice. Se manifiesta mediante interjecciones, exclamaciones, entonación, etc.
Análisis de opciones:
a) ¡Aló!
Es una expresión fática, que busca establecer o mantener el contacto comunicativo.
b) Por favor, dame de beber.
Es una expresión apelativa o conativa, que busca influir en el receptor para que realice una acción.
c) El mensaje no está en tu correo.
Es una expresión representativa o referencial, que transmite información objetiva.
d) ¡Ay, qué pena!
Esta exclamación manifiesta directamente un sentimiento de tristeza, lástima o disgusto del emisor. Es un claro ejemplo de función expresiva.
e) ¿Dónde está la pluma?
Es una expresión apelativa/interrogativa, que busca obtener una información del receptor.
Clave D
PREGUNTA 4
La comunicación humana se diferencia de la no humana, debido a que es un proceso de reflexión consciente, racional que emplea signos convencionales; sin embargo, existen similitudes entre ellas, ¿cuál es la semejanza?
A) Se realiza de manera instintiva y espontánea.
B) El uso de signos convencionales y lingüísticos
C) La comunicación se da a través del uso de las palabras.
D) Prima la descomposición del código en unidades mínimas.
E) Comprende la producción y la recepción de señales asociadas al cerebro.
Resolución
La comunicación es un proceso fundamental en todos los seres vivos, pero la humana posee características distintivas (racionalidad, convencionalidad, reflexividad, lenguaje articulado). Sin embargo, ambas formas de comunicación comparten procesos biológicos y cognitivos básicos de codificación y decodificación de información que involucran sistemas biológicos, incluido el cerebro.
A continuación, analizamos las alternativas.
a) Se realiza de manera instintiva y espontánea: esta es una característica más propia de la comunicación no humana, no una semejanza.
b) El uso de signos convencionales y lingüísticos: esta es una característica que diferencia la comunicación humana de la no humana (la humana usa signos convencionales y lingüísticos complejos).
c) La comunicación se da a través del uso de las palabras: esta es una característica exclusiva de la comunicación humana (lenguaje articulado).
d) Prima la descomposición del código en unidades mínimas: aunque es cierto para el lenguaje humano (fonemas, morfemas), no es una semejanza fundamental que abarque ampliamente la comunicación no humana.
e) Comprende la producción y la recepción de señales asociadas al cerebro: tanto en humanos como en animales, el proceso de enviar (producir) y entender (recibir) señales implica una actividad neurológica en el cerebro, que procesa la información para la interacción. Esta es la semejanza fundamental a nivel biológico.
Clave E
EXAMEN GENERAL UNTELS ORDINARIO CON RESPUESTAS AL FINAL
BIOLOGÍA
PREGUNTA 75
En un ensayo de laboratorio se cruza una planta de arvejas homocigotas con flores terminales (tt) con otra planta con flores axiales (Tt), determine el porcentaje de probabilidad para obtener plantas heterocigotas.
A) 50
B) 100
C) 25
D) 75
E) 0
PREGUNTA 76
Se tienen tres tipos de especímenes con las siguientes características:
I. Exoesqueleto, apéndices articulados y 4 pares de patas.
II. Exoesqueleto, branquias y 5 pares de patas.
III. Exoesqueleto, apéndices articulados y 3 pares de patas.
Identifique respectivamente a que clase corresponde cada espécimen.
A) Malacostraca - Insecta - Arachnida.
B) Insecta - Cnidaria - Malacostraca.
C) Arachnida - Malacostraca - Insecta.
D) Malacostraca - Arachnida - Insecta.
E) Arachnida - Insecta - Malacostraca.
PREGUNTA 77
Respecto a las funciones que realizan las proteínas, determine el valor de verdad (V o F) de las siguientes proposiciones:
I. La insulina regula los niveles de azúcar en la sangre.
Il. La hemocianina se encarga del transporte de oxígeno en los vertebrados.
IlI. La caseína es la proteína de reserva presente en la leche.
A) VVF
B) FVF
C) VFV
D) VVV
E) FFV
PREGUNTA 78
Respecto a la fotosíntesis, determine el valor de la verdad (V o F) de las siguientes proposiciones:
I. En el estroma de los cloroplastos ocurre la fotólisis del agua.
II. En la fase oscura se requiere de ATP y NADPH.
III. La enzima RUBISCO acelera la fijación del CO2.
A) VVV
B) FFV
C) FVV
D) VFV
E) FVF
PREGUNTA 79
Una forma de inmunidad _______ es la que pasa a través de la leche materna al recién nacido y _______ cuando una persona recibe inmunoglobulina antirrábica luego de sufrir la mordedura de un animal con sospecha de rabia.
A) pasiva natural - pasiva artificial.
B) activa artificial - pasiva natural.
C) pasiva artificial - pasiva natural.
D) activa natural - activa artificial.
E) activa artificial - activa natural.
LENGUAJE - LITERATURA
PREGUNTA 80
Movimiento literario caracterizado por la originalidad en la forma de escritura, el rechazo a la tradición y a las convenciones artísticas pasadas, fue el _______
A) Vanguardismo.
B) Romanticismo.
C) Existencialismo.
D) Realismo.
E) Clasicismo.
PREGUNTA 81
Cuando se utiliza a la propia lengua como instrumento para estudiaría y comprenderla hacemos uso de la función
A) expresiva.
B) metalingüística.
C) fática.
D) estética.
E) apelativa.
E) uno
PREGUNTA 82
Señale la cantidad de pronombres que tiene el siguiente texto:
Creo conveniente que le confiese a María aquello que hice, pero solo a ella, pues sé que me comprenderá.
A) cuatro
B) tres
C) cinco
D) dos
PREGUNTA 83
Indique qué función sintáctica cumplen las palabras subrayadas en la siguiente oración:
El profesor leyó ese artículo en la clase de periodismo.
A) Modificador indirecto
B) Objeto indirecto
C) Modificador directo
D) Núcleo del predicado
E) Objeto directo
PREGUNTA 84
Representante de la generación del 50 que mostró en sus cuentos las angustias y frustraciones de personajes en la Lima marginal.
A) José María Arguedas
B) José Carlos Mariátegui
C) Manuel Gonzáles Prada
D) José Santos Chocano
E) Julio Ramon o Ramón Ribeyro
PREGUNTA 85
Indique la figura literaria presente en el siguiente verso:
En la mañana azul, al despertar sentía
El canto de las olas como una melodía.
A) Elipsis
B) Epíteto
C) Hipérbole
D) Símil
E) Sinécdoque
PREGUNTA 86
Indique en qué escuela literaria hispanoamericana los poemas muestran una renovación estilística y un preferente desarrollo de la musicalidad.
A) Realismo
B) Indigenismo
C) Regionalismo
D) Modernismo
E) Vanguardismo
HISTORIA DEL PERÚ
PREGUNTA 87
El hombre del periodo lítico _______
A) practicó una economía parasitaria.
B) elaboró vasijas y fina textilería.
C) desarrolló horticultura y ganadería.
D) estableció una organización teocrática.
E) construyó santuarios y viviendas.
PREGUNTA 88
Los restos arquitectónicos de la ciudadela de Chan Chan pertenecieron a los _______
A) chancas.
B) chimúes.
C) huancas.
D) aymaras.
E) chinchas.
PREGUNTA 89
El Requerimiento fue un documento que, tras la conquista española, autorizó la _______
A) evangelización.
B) capitulación.
C) marginación.
D) emancipación.
E) segregación.
HISTORIA UNIVERSAL
PREGUNTA 90
Los _______ tuvieron letras de cambio y un _______ como principales aportes a la humanidad.
A) asirios - conjunto de normas morales
B) egipcios - complejo de pirámides
C) fenicios - alfabeto fonético
D) hebreos - decálogo teológico
E) babilonios - calendario solar
PREGUNTA 91
Respecto a las consecuencias de la Revolución francesa, determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados:
I. Caída de la monarquía constitucional.
Il. Difusión de ideales de libertad, igualdad y fraternidad.
IlI. Influencia en el proceso independentista hispanoamericano.
A) FFV
B) FVF
C) VFV
D) FVV
E) VVV
PREGUNTA 92
El acontecimiento que consolida la reunificación alemana fue _______
A) la toma de la Bastilla.
B) el asalto al cuartel de Camboya.
C) la firma del Plan Marshall.
D) el pacto de Varsovia.
E) la caída del muro de Berlín.
FILOSOFÍA Y LÓGICA
PREGUNTA 93
La actitud filosófica se caracteriza, principalmente, por _______
A) cuestionar racionalmente la realidad y buscar fundamentos para las propias creencias.
B) aceptar las creencias heredadas sin someterlas a un examen crítico y racional.
C) limitar el conocimiento válido a los datos inmediatos que ofrecen los sentidos.
D) sustituir la argumentación rigurosa por explicaciones míticas aceptadas por la tradición.
E) reducir los problemas humanos a cálculos de utilidad económica y beneficio individual.
PREGUNTA 94
Los filósofos presocráticos se interesaron por indagar acerca de _______
A) las condiciones jurídicas para organizar una ciudad políticamente justa.
B) el método adecuado para alcanzar la felicidad mediante la moderación.
C) el supuesto origen divino de las normas morales aceptadas por los griegos.
D) los criterios retóricos necesarios para persuadir a los ciudadanos atenienses.
E) el principio originario de la naturaleza y la explicación racional del cosmos.
PREGUNTA 95
Para Rousseau, la legitimidad de la autoridad política deriva de la _______
A) herencia monárquica como fuente natural y divina del poder estatal.
B) superioridad intelectual de una minoría dedicada a la vida contemplativa.
C) imposición de leyes por parte de quienes poseen mayor riqueza económica.
D) voluntad general expresada por los miembros del cuerpo político-social.
E) obediencia ciudadana a costumbres transmitidas por la tradición eclesiástica. humano
PREGUNTA 96
En la filosofía de Martin Heidegger, la existencia auténtica exige que el ser _______
A) asuma su propia finitud y reconozca la posibilidad de la muerte como parte de su existencia.
B) alcance una certeza racional absoluta mediante el distanciamiento de la experiencia cotidiana.
C) se integre plenamente en las expectativas sociales que orientan la conducta de la mayoría.
D) interprete su existencia solo desde categorías objetivas propias de las ciencias naturales. de su existencia.
E) subordine sus decisiones personales a un orden político que defina el sentido
PREGUNTA 97
El siguiente razonamiento:
El consejo debe aprobar el proyecto presentado por la directora. Quienes voten en contra serán excluidos de la comisión que decide la asignación de fondos para el próximo periodo, incurre en una falacia de _______
A) ad populum.
B) ad verecundiam.
C) ad baculum.
D) ad misericordiam.
E) ad ignorantiam.
ECONOMÍA
PREGUNTA 98
Si la masa monetaria aumenta de 2000 a 2400 unidades y la producción permanece constante, la inflación aproximada será de _______
A) 10%
B) 20 %
C) 25 %
D) 30 %
E) 15 %
PREGUNTA 99
¿Qué entidad peruana administra las reservas internacionales del Estado?
A) BCRP
B) MEF
C) SUNAT
D) SUNARP
E) ENTEL
PREGUNTA 100
La intersección entre la curva de oferta y la curva de demanda se denomina _______
A) Punto de Keynes.
B) Equilibrio de Nash.
C) Óptico de Pareto.
D) Cruz de Marshall.
E) Punto Cournot. Cournot.
RESPUESTAS DE 75 A 100:
75)A 76)C 77)C 78)C 79)A 80)A 81)B 82)C 83)E 84)E 85)D 86)D 87)A 88)B 89)A 90)C 91)E 92)E 93)A 94)E 95)A 96)A 97)C 98)B 99)A 100)*
LÓGICO MATEMÁTICO
PROBLEMA 1
Si en 4 vasos de plástico, del mismo tamaño, se colocan monedas, ¿cuántas se necesitan, como mínimo, para que el total en cada vaso sea un número impar diferente?
A) 9
B) 15
C) 12
D) 7
E) 8
Clave D
PROBLEMA 2
Sonia, Raquel, Iris, Pamela y Maribel, postularon al examen de admisión de una universidad. Al preguntarles ¿qulén ingresó?, ellas respondieron:
• Sonia : "Ingresó Raquel"
• Raquel : "Ingresó Iris"
• Iris : "Ingresó Maribel"
• Pamela : "Yo no ingresé"
• Maribel : "Iris mintió cuando dijo que yo ingresé"
Si una de ellas ingresó a la universidad y solamente es cierta una de las afirmaciones, ¿quién ingresó?
A) Pamela
B) Sonia
C) Maribel
D) Raquel
E) Iris
Clave A
PROBLEMA 3
Si en una dulcera opaca se tiene solo caramelos de menta y limón, ¿cuántos se deben extraer al azar y como mínimo para obtener con seguridad tres del mismo sabor?
A) 7
B) 3
C) 5
D) 4
E) 6
Clave C
PROBLEMA 4
El hijo de la hija de la hermana de la mamá de la esposa de mi padre es
A) mi hermano.
B) mi tío.
C) mi primo.
D) mi abuelo.
E) mi padre.
Clave C
PROBLEMA 5
Carlos sale de pesca y realiza la siguiente trayectoria: navega seis kilómetros hacia el oeste, luego cuatro al norte y finalmente tres al este. Indique la distancia, en kilómetros, del punto de partida en el que se encuentra.
A) 7
B) 8
C) 5
D) 9
E) 3
Clave C
PROBLEMA 6
Una camioneta parte de A hacia B con velocidad de 90 km/h y regresa a 50 km/h después de 18 horas. Si la camioneta se detuvo en B por 3 horas y se detuvo 1 hora en el camino de regreso, determine la distancia, en kilómetros, recorrida de A hacia B.
A) 450
B) 400
C) 250
D) 520
E) 480
Clave A
PROBLEMA 7
Manuel, Beatriz, Carlos, Doris, Elena y Felipe asisten a un restaurante. Se acomodan simétricamente alrededor de una mesa circular, la cual tiene sillas numeradas en forma consecutiva del 1 al 6. Además, se sabe que
• Manuel ocupa la silla N° 1 y no está frente a Beatriz,
• Doris se sienta frente a Elena que está en la silla N° 3,
• Carlos está junto y a la derecha de Manuel y
• Beatriz no está junto a Elena.
¿Quién está junto y a la derecha de Felipe?
A) Doris
B) Elena
C) Beatriz
D) Carlos
E) Manuel
Clave C
PROBLEMA 8
El primer término de una progresión aritmética es 6, el último es 33 y la suma de todos los términos es 195, calcule el número de términos.
A) 10
B) 12
C) 15
D) 9
E) 18
Clave A
PROBLEMA 9
Esther. Sonia, Janet y Maribel tienen diferentes ocupaciones: enfermera cosmetóloga, cantante y policía; no necesariamente en ese orden.
Si se sabe que:
• Esther y la enfermera están molestas con Maribel,
• Sonia es muy amiga de la cosmetóloga,
• Esther, desde muy joven se dedica al canto y
• la policía es muy amiga de Janet y de la cosmetóloga,
¿qué ocupación tienen Maribel y Sonia respectivamente en ese orden?
A) Policía - cantante
B) Cantante - enfermera
C) Enfermera - cosmetóloga
D) Cosmetóloga - policia
E) Cosmetóloga - enfermera
Clave D
PROBLEMA 10
En una fiesta de cumpleaños se encuentran tantos hombres como tres veces el número de mujeres. Si después de 2 horas se retiran 8 parejas y el número de hombres que aún permanecen es igual a 4 veces más que el número de mujeres, ¿cuántas personas en total estaban al inicio de la fiesta?
A) 48
B) 72
C) 56
D) 64
E) 32
Clave D
PROBLEMA 11
Si al dividir 1020 y 665 entre el número n, los residuos respectivos fueron 12 y 17, ¿cuál es el mayor valor de dicho número?
A) 29
B) 83
C) 72
D) 56
E) 94
Clave C
PROBLEMA 12
Una varilla de fierro de 80cm de longitud es dividida en tres partes. Si la longitud de la primera es dos veces la segunda y esta es el triple que la tercera, ¿cuál es la medida en centimetros del segmento intermedio?
A) 12
B) 24
C) 16
D) 18
E) 15
Clave B
PROBLEMA 13
Calcule la suma de los 20 primeros múltiplos positivos de 9.
A) 1820
B) 1900
C) 1890
D) 1800
E) 1400
Clave C
PROBLEMA 14
Si una recta corta a los ejes coordenados y genera un segmento entre ambos ejes, cuyo punto medio es (2,3), determine la ecuación de la recta.
A) 3x+2y–12=0
B) 2x+3y+12=0
C) 3x+2y+12=0
D) 3x–2y–12=0
E) 2x–3y+12=0
Clave A
PROBLEMA 15
Si una recta pasa por el centro de la circunferencia x2–2x+y2–4y–20=0 y por el origen de coordenadas, determine su pendiente.
A) 1
B) 2
C) 0
D) 3
E) 5
Clave B
RAZONAMIENTO VERBAL
TEXTO 1
Los antiguos incas utilizaban quipus, verdaderos bancos de memoria constituidos por cuerdas y nudos, para registrar información numérica. Hasta hace poco, los quipus más antiguos que se conocían databan aproximadamente del año 650 d.C. En 2005, sin embargo, se encontró un quipu de cinco mil años de antigüedad en la ciudad de Caral, en Perú.
Los incas de América del Sur poseían una civilización compleja con una fuerte religión estatal y un lenguaje común. Aunque no poseían escritura, mantenían un extenso archivo codificado gracias al sistema lógico-numérico empleado en los quipus, cuya complejidad variaba según el número de cuerdas -entre tres y mil -. Por ejemplo, los españoles que llegaron a América de Sur creyeron que los quipus eran parte de los demonios. Destruyeron miles de ellos en nombre de Dios, y en la actualidad solo quedan unos seiscientos.
El tipo de nudo, su posición, la dirección de la cuerda y su nivel, así como los espacios, representaban números que, a su vez, proporcionaban información sobre los diferentes aspectos del mundo real. Los distintos grupos de nudos señalaban desde potencias de 10. Lo más probable es que los nudos sirvieran para registrar datos sobre recursos materiales y humanos, así como referencias al calendario. Es posible que los quipus contuvieran información acerca de danzas, planes de construcción e incluso aspectos de la historia de los incas. La relevancia de los quipus reside en el hecho de que contradice la teoría de que las matemáticas solo pueden florecer en el seno de una civilización que ha adquirido la escritura; parece que las sociedades pueden alcanzar estados avanzados de desarrollo sin dejar registros escritos. Es interesante señalar que en la actualidad existen sistemas informáticos cuyos administradores de archivos reciben el nombre de quipus en honor a esta utilísima y antigua herramienta.
Entre las aplicaciones que los incas dieron a los quipus existe una muy siniestra, como calculadora de muertes. Cada año se realizaba un número determinado de sacrificios rituales de adultos y niños: se utilizaba un quipu para planificarlos. Algunos quipus informaban sobre el imperio: las cuerdas hacían referencia a las carreteras, mientras que los nudos reflejaban las víctimas de sacrificios.
PREGUNTA 1
¿Cuál es el tema central del texto?
A) Las características, funciones e importancia histórica de los quipus. militares y religiosos.
B) La destrucción siniestra de los quipus durante la conquista española.
C) El hallazgo arqueológico de un quipu antiguo en la ciudad de Caral.
D) El uso de los quipus como sistema exclusivo de contabilidad estatal.
E) La organización religiosa de los incas mediante sacrificios rituales.
PREGUNTA 2
¿Cuál es la idea principal del texto?
A) Los incas utilizaron los quipus únicamente para llevar el control de recursos
B) Los españoles destruyeron la mayor parte de los quipus porque los consideraban objetos vinculados con prácticas demoniacas.
C) Los quipus fueron instrumentos de cuerdas y nudos hechos para registrar información y organizar aspectos de la sociedad incaica.
D) Los quipus demostraron que los sacrificios rituales constituían la actividad principal de la administración incaica.
E) El hallazgo de un quipu en Caral demostró que los incas fundaron esa antigua ciudad peruana.
PREGUNTA 3
Según el texto, es incompatible afirmar que
A) los quipus permitían codificar información mediante cuerdas, nudos y posiciones.
B) la ausencia de escritura impidió que los incas alcanzaran una organización social compleja.
C) los quipus se emplearon para registrar datos numéricos y referencias calendáricas.
D) algunos quipus pudieron contener referencias a obras, danzas e historia incaica.
E) los quipus tuvieron usos administrativos y rituales dentro del imperio inca.
PREGUNTA 4
En el texto, el término SINIESTRA alude a una aplicación
A) sombría.
B) compleja.
C) secreta.
D) antigua.
E) necesaria.
PREGUNTA 5
En el texto, el antónimo contextual de EXTENSO es
A) limitado.
B) prolongado.
C) vasto.
D) amplio.
E) numeroso.
TEXTO 2
El matemático y astrónomo Ptolomeo de Alejandría escribió la obra Almagesto, un tratado sistemático de todos los aspectos de la astronomía conocidos en su época. En esta obra, que consta de trece libros, Ptolomeo trata sobre el movimiento aparente de planetas y estrellas. Su modelo geocéntrico, según el cual la Tierra se encuentra en el centro del universo mientras que el Sol y los demás planetas orbitan alrededor, se aceptó durante más de mil años tanto en Europa como en el mundo árabe.
Almagesto es la forma latina del nombre árabe "al-kitabu-l-mijisti" (el gran libro) y su especial interés por las matemáticas se debe a su contenido trigonométrico, que incluye el equivalente a una tabla de los senos de los ángulos comprendidos entre 0 y 90 grados (en intervalos de 15 minutos de arco), así como una introducción a la trigonometría esférica. El Almagesto contiene, además, teoremas que corresponden a nuestra moderna "ley de los senos", así como formulas para sumas y diferencias de ángulos y semiángulos.
Según Jan Gullberg, "el hecho de que se haya perdido gran parte del trabajo de los primeros griegos sobre astronomia se debe a la completitud y a la elegancia en la presentación del Almagesto de Ptolomeo, que hizo que todos los trabajos anteriores parecieran superfluos". Gess Grasshoff, por otra parte, afirma que "el Almagesto de Ptolomeo comparte el honor, junto a los Elementos de Euclides, de ser el manual cientifico que durante más tiempo se ha utilizado. Desde que se concibió en el siglo ll hasta el final del Renacimiento, este trabajo asentó la astronomía como ciencia".
El Almagesto se tradujo al árabe en tomo al año 827, y del árabe al latín en el siglo XII. El matemático y astrónomo persa Abu al-Wafa (940-998) se basó en el Almagesto para sistematizar los teoremas trigonométricos y sus demostraciones. Resulta interesante saber que Ptolomeo trató de calcular el tamaño del universo a partir de su modelo de los movimientos celestes, según el cual los planetas se mueven en pequeñas órbitas circulares llamadas epiciclos, que a su vez se desplazan a lo largo de una circunferencia mayor. Calculó que la esfera que contenía las lejanas "estrellas fijas" tenía un radio veinte mil veces mayor que el de la Tierra.
PREGUNTA 6
El tema central del texto es
A) la controversia entre el sistema geocéntrico de Ptolomeo y el sistema heliocéntrico de Copérnico.
B) la vida y las principales investigaciones astronómicas realizadas por Ptolomeo de Alejandría.
C) la influencia de los astrónomos árabes en la difusión de las obras científicas de la Antigüedad.
D) el contenido, los aportes matemáticos y la trascendencia histórica del Almagesto de Ptolomeo. aparentes de los astros.
E) la elaboración de tablas trigonométricas para calcular los movimientos
PREGUNTA 7
¿Cuál es la idea principal del texto?
A) Ptolomeo explicó el movimiento de los planetas mediante epiciclos y calculó una esfera de estrellas fijas de gran tamaño.
B) La traducción árabe del Almagesto permitió que Abu al-Wafa sistematizara los teoremas y demostraciones de la trigonometría.
C) El modelo geocéntrico de Ptolomeo sostuvo que la Tierra permanecía inmóvil mientras el Sol y los planetas giraban a su alrededor.
D) La astronomía griega se desarrolló principalmente a partir de la elaboración de tablas de senos y fórmulas para ángulos.
E) El Almagesto fue un tratado astronómico cuyo rigor expositivo y aportes matemáticos, influyó decisivamente en el estudio de los cuerpos celestes.
PREGUNTA 8
Según la valoración de Jan Gullberg sobre el Almagesto de Ptolomeo, es incompatible afirmar que
A) los trabajos astronómicos griegos anteriores conservaron igual vigencia.
B) la obra destacó por la completitud de sus contenidos astronómicos.
C) la presentación del tratado poseía una notable elegancia expositiva.
D) el tratado hizo que muchas obras precedentes parecieran prescindibles.
E) la pérdida de trabajos anteriores se relaciono con su superioridad.
PREGUNTA 9
En el texto, el termino SUPERFLUOS alude a trabajos
A) posteriores.
B) complejos.
C) innecesarios.
D) incompletos.
E) desconocidos.
PREGUNTA 10
En el texto, el antónimo contextual de APARENTE es
A) visible.
B) ilusorio.
C) observable.
D) manifiesto.
E) real.
ORACIONES INCOMPLETAS
PREGUNTA 11
La termodinámica estudia las transformaciones entre el calor y la energía _______ ; por ello, explica el funcionamiento de motores y _______
A) eléctrica - planetas
B) solar - parrillas
C) nuclear - bosques
D) mecánica - refrigeradores
E) química - ventiladores
PREGUNTA 12
Los camellos pueden vivir en zonas desérticas porque resisten temperaturas _______ y aprovechan de forma eficiente el _______ disponible.
A) variables - pelaje
B) elevadas - agua
C) moderadas - alimento
D) bajas - terreno
E) estables - oxigeno
ORACIONES ELIMINADAS
PREGUNTA 13
Ganadería de alimentos y materias primas.
I. La ganadería comprende la crianza de animales destinados a la obtención
Il. La productividad pecuaria depende de factores como la alimentación, la sanidad y el manejo reproductivo.
III. El cuidado del ganado influye en su bienestar y rendimiento productivo.
IV. En la ganadería extensiva, los animales suelen alimentarse principalmente mediante el pastoreo.
V. Según el espacio disponible y el nivel de inversión, la crianza puede desarrollarse mediante sistemas extensivos o intensivos.
El enunciado que debe eliminarse por redundancia es
A) III
B) II
C) V
D) IV
E) I
PREGUNTA 14
Aparato respiratorio
I. Las vías respiratorias conducen el aire hacía los pulmones.
Il. La tráquea se divide en bronquios que ingresan a cada pulmón.
III. Los bronquios se ramifican en bronquiolos cada vez más delgados.
IV. Los bronquiolos terminan en alvéolos, donde ocurre el intercambio gaseoso.
V. El oxígeno difundido en los alvéolos es transportado por la sangre a los tejidos.
El enunciado que debe eliminarse por impertinencia es
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
PLAN DE REDACCIÓN
PREGUNTA 15
La Mona Lisa
I. Actualmente, la pintura se conserva en el Museo del Louvre, en París.
Il. La Mona Lisa es un retrato realizado por Leonardo da Vinci.
III. La técnica del sfumato suaviza sus contornos.
IV. La peculiar modelo suele identificarse con Lisa Gherardini.
V. Su sonrisa enigmática la convirtió en una obra universalmente reconocida.
A) II, IV, III, I, V
B) IV, II, IlI, V, I
C) Il, III, V, IV. I
D) II, III, IV, V. I
E) I, II, IV, III, V
PREGUNTA 16
El cubo de Rubik
I. Así, un modelo ideado para la enseñanza se transformó en un desafío de alcance mundial.
Il. Más tarde, la comercialización internacional difundió el rompecabezas bajo el nombre de cubo de Rubik.
IlI. El mecanismo resultante recibió primero el nombre de Cubo Mágico.
IV. Esa finalidad didáctica exigía que las piezas giraran sin desarmar la estructura.
V. Inicialmente, su creador lo concibió como un recurso para explicar el movimiento de cuerpos tridimensionales.
A) V, IV, III, II, I
B) II, IV, III, I, V
C) V, III, IV, I, Il
D) III, IV, V, II, I
E) V, II, IV, III, I
ANALOGÍAS
PREGUNTA 17
EROSIÓN : DESGASTE ::
A) Evaporación : líquido
B) Germinación : semilla
C) Combustión : energía
D) Fotosíntesis : clorofila
E) Nutrición : alimento
PREGUNTA 18
ARCHIVO : DOCUMENTO ::
A) Biblioteca : lector
B) Cuaderno : lápiz
C) Maleta : equipaje
D) Vitrina : museo
E) Sobre : remitente
SINONIMIA CONTEXTUAL
PREGUNTA 19
En el fragmento:
El rector actuó muy benévolo cuando se dirigió a los estudiantes en la ceremonia protocolar de bienvenida, la palabra BENÉVOLO podría reemplazarse de manera más adecuada por
A) complaciente.
B) implacable.
C) infame.
D) descortés.
E) inofensivo.
ANTONIMIA:
PREGUNTA 20
Indique el antónimo de la palabra HÉTICO
A) magro.
B) enteco.
C) craso.
D) débil.
E) hibrido.
CLAVES DE RV:
1)A 2)C 3)B 4)A 5)A 6)D 7)E 8)A 9)C 10)E 11)D 12)B 13)A 14)E 15)D 16)A 17)C 18)C 19)A 20)C
CLAVES-RESPUESTAS : 1)A 2)C 3)D 4)A 5)E 6)B 7)B 8)C 9)D 10)E 11)B 12)A 13)C 14)E 15)C 16)D 17)B 18)B 19)D 20)A 21)E 22)C 23)C 24)B 25)E 26)D 27)A 28)C 29)C 30)E 31)B 32)D 33)A 34)C 35)E 36)A 37)B 38)C 39)D 40)E 41)D 42)C 43)B 44)A 45)B 46)C 47)D 48)E 49)A 50)B 51)E 52)D 53)C 54)B 55)A 56)B 57)C 58)D 59)E 60)A 61)C 62)E 63)D 64)B 65)A 66)B 67)D 68)E 69)C 70)C 71)A 72)A 73)D 74)E 75)B 76)B 77)C 78)A 79)E 80)D 81)B 82)A 83)A 84)E 85)B 86)D 87)C 88)D 89)B 90)E 91)C 92)A 93)D 94)B 95)C 96)E 97)B 98)A 99)C 100)E
COMPRENSIÓN DE LECTURA
TEXTO I
La reserva ante el lenguaje es una actitud intelectual. Sólo en ciertos momentos medimos y pesamos las palabras ; pasado en ese instante , les devolvemos su crédito. La confianza ante el lenguaje es la actitud espontánea y original del hombre ; el signo y el objeto representado eran lo mismo ; la fórmula ritual , una reproducción de la realidad capaz de reengendrarla. La fe en el poder de las palabras es una reminiscencia de nuestras creencias más antiguas: la naturaleza está animada ; las palabras , que son los dobles del mundo objetivo , también están animadas. Mas al cabo de los siglos los hombres advirtieron que entre las cosas y sus nombres se abría un abismo. La necesidad de preservar el lenguaje sagrado explica el nacimiento de la gramática. Luego las ciencias del lenguaje conquistaron su autonomía cuando cesó la creencia en la identidad entre el objeto y su signo. La primera tarea del pensamiento consistió en fijar un significado preciso y único a los vocablos ; y la gramática se convirtió en el primer peldaño de la lógica. Mas las palabras son rebeldes a la definición. Y todavía no cesa la batalla entre la ciencia y el lenguaje.
PREGUNTA 1
La confianza en el lenguaje se basa en:
A) la necesidad de fijar un significado preciso a las palabras.
B) la conveniencia de preservar un lenguaje sagrado.
C) la creencia en la identidad entre el objeto y el nombre.
D) la íntima relación de la gramática con la lógica
E) la autonomía adquirida por las ciencias del lenguaje.
Resolución
La actitud espontánea es la de no distinguir entre el objeto y la palabra. Esta actitud conduce a establecer una relación de necesidad e identidad entre la palabra y el objeto que designa. Por lo tanto , la confianza en el lenguaje se basa en la creencia en la identidad entre el objeto y el nombre.
Rpta. : "C"
PREGUNTA 2
La batalla entre la ciencia y el lenguaje todavía no cesa porque:
A) el lenguaje tiene un origen sagrado.
B) las palabras son rebeldes a la definición.
C) la confianza en el lenguaje es espontánea.
D) las palabras sirven para representar la realidad.
E) hay un abismo entre las cosas y sus nombres.
Resolución
En el texto se dice claramente que las palabras son rebeldes a la definición y relaciona este hecho con la batalla entre la ciencia y el lenguaje , esto es , con el intento de aquélla de atribuir a las palabras un sentido único y preciso a los vocablos pero no se ha podido.
Rpta. : "B"
PREGUNTA 3
La reserva ante el lenguaje es una actitud intelectual porque:
A) a veces no les concedemos crédito a las palabras.
B) espontáneamente confiamos en las palabras.
C) el lenguaje es autónomo de la lógica.
D) las palabras son los dobles del mundo objetivo
E) la gramática está subordinada a la lógica.
Resolución
Según el texto, la confianza en el lenguaje es la actitud espontánea del ser humano y sólo cuando adoptamos una postura crítica o intelectual es que asumimos reservas frente a él. Por lo tanto , la reserva ante el lenguaje es una actitud intelectual porque espontáneamente confiamos en las palabras.
Rpta. : "B"
PREGUNTA 4
El nacimiento de la gramática se debió a que:
A) la identidad entre el objeto y su signo era una creencia arraigada.
B) las ciencias del lenguaje emprendieron la conquista de su autonomía.
C) se buscó establecer una conexión entre las palabras y la lógica.
D) se advirtió la existencia de un abismo entre las cosas y sus nombres.
E) el hombre desarrolló la capacidad de analizar el lenguaje.
Resolución
De acuerdo al texto , la gramática surgió por la necesidad de preservar el lenguaje sagrado , y el lenguaje era sagrado en la medida en que , al no distinguirse entre los objetos y sus nombres , podía representar las cosas y reengendrarlas. Por tanto , cuando se advirtió la existencia de un abismo entre cosas y nombres surgió la necesidad de preservar ese lenguaje.
Rpta. : "D"
PREGUNTA 5
El lenguaje se consideraba sagrado porque:
A) no se tenía ante él una actitud intelectual.
B) era capaz de reproducir y reengendrar la realidad.
C) todavía no existían la gramática ni la lógica.
D) el hombre daba crédito a las palabras.
E) las palabras tenían un núcleo indefinible.
Resolución
Según el texto , el signo y el objeto representado era lo mismo ; en lo ritual las palabras servían para reproducir la realidad y reengendrarla. Esta creencia sobre la capacidad de la palabra le otorgaba precisamente una dimensión sagrada , puesto que la realidad total podía ser controlada o manipulada desde el lenguaje.
Rpta. : "B"
TEXTO II
Elaborada en el ámbito de las matemáticas , más en particular en la topología , la teoría de las catástrofes consiste en un modelo geométrico que intenta describir/interpretar la evolución de las formas con las que se presenta un fenómeno. Su novedad como modelo: anteriormente , en el ámbito de las ciencias naturales , exactas y también humanas , valía el principio de determinismo absoluto ;los fenómenos de transformación o de cambio formal eran interpretados como discontinuidades en las cuales estaba vigente la relación de causa-efecto ; pero cada cambio puede también ser descrito o explicado como si la discontinuidad fuese reconducible a una continuidad que comprende al mismo tiempo las que son definidas como las causas y los efectos en la génesis de formas. Esta teoría , como modelo articulado y abstracto , permite ‘‘ver’’ el desarrollo de un fenómeno porque lo coloca en una situación espacial multidimensional. Construido para aplicaciones concretas , ha dado resultados en el terreno de la física y la biología , pero no se descarta su uso en otras ciencias. El hecho de que pueda ser un modelo interpretativo previsional de los fenómenos , es demostrado con el siguiente razonamiento: mientras habitualmente las reglas de los instrumentos matemáticos de análisis de un hecho son internamente diferentes de las de los hechos a los cuales pueden ser aplicadas , en el caso de la teoría de la catástrofe el modelo es interior al fenómeno mismo que es analizado. En este sentido , el modelo catastrófico lo interpreta naturalmente.
PREGUNTA 6
De la lectura del párrafo se deduce como principio del determinismo absoluto:
A) que sólo una causa puede explicar una modificación.
B) que las formas del ser o parecer tienen causalidad.
C) que es absoluta la existencia de efectos formales.
D) el interpretar los cambios como discontinuidades
E) el describir cada cambio sin interpretación alguna.
Resolución
Se deduce que los fenómenos son formas del ser o parecer en los cuales está vigente ‘‘la relación de causa - efecto’’ ; el determinismo absoluto sostiene que todo se sustenta en el principio de causalidad.
Rpta. : "B"
PREGUNTA 7
La teoría de las catástrofes sostiene que en los fenómenos:
A) toda continuidad puede ser una discontinuidad
B) existe continuidad con el origen de sus formas.
C) podemos reducir todo a una relación causa –efecto.
D) se tiene una formalidad básicamente discontinua
E) el cambio formal se interpreta continuamente.
Resolución
En el texto se señala que todo cambio puede ser explicado como si fuera reducible a una continuidad , la que incorpora a las causas y los efectos en la génesis de las formas. De aquí se deduce que los fenómenos existe continuidad con el origen de sus formas.
Rpta. : "B"
PREGUNTA 8
En el texto una teoría es:
A) una propuesta para describir/interpretar.
B) un esquema espacial para ver hechos.
C) un modelo para aplicaciones concretas.
D) una construcción articulada y abstracta.
E) una catástrofe potencial y discontinua.
Resolución
La teoría de las catástrofes se define como un modelo articulado y abstracto. En ella resalta su rasgo de estructura formal. Además permite ‘‘ver’’ el desarrollo de un fenómeno porque lo coloca en una situación espacial multidimensional.
Rpta. : "D"
PREGUNTA 9
De acuerdo al texto , la nueva teoría interpretativa y previsional sería:
A) un modelo matemático.
B) un modelo catastrófico.
C) un modelo topológico.
D) un modelo físico.
E) un modelo geométrico.
Resolución
En el texto se indica que esta teoría , que tiene origen matemático , topológico , físico y geométrico , se generaliza como modelo catastrófico para describir la evolución de las formas con las que se presenta un fenómeno.
Rpta. : "B"
PREGUNTA 10
La ventaja de la teoría de las catástrofes es:
A) lo natural del sentido de lo interpretado.
B) la naturaleza interior de sus explicaciones.
C) el incorporar la representación en el fenómeno
D) el que las reglas sean iguales al fenómeno.
E) la superación de la descripción diferente.
Resolución
En el texto , esta teoría se plantea como superación de la diferencia entre los instrumentos de análisis y los fenómenos que se estudian. En tal sentido , el modelo catastrófico , como modelo interpretativo previsional e interno al fenómeno mismo, se muestra superior a los otros modelos habituales ; por lo tanto la ventaja de la teoría de las catástrofes es el incorporar la representación en el fenómeno.
Rpta. : "C"
