NOTAS MÁXIMAS Y MÍNIMAS UNICA 2027 INGRESO UNIVERSIDAD SAN LUIS GONSAGA RESULTADOS E INGRESANTES VS POSTULANTES UNSLG 2026
MÁXIMOS y MÍNIMOS DE INGRESANTES
El enfoque UNSLG centrado en la formación por competencias busca la pertinencia y la calidad en la formación profesional y humana, enfocada principalmente en el desarrollo integral de estudiante.
Asimismo, busca vincular al sector productivo y elevar el potencial de los individuos promoviendo la continuidad en todos los niveles educativos.
La san luis gonsaga, a través de sus actividades académicas, fomenta el desarrollo integral de los estudiantes; para ello promueve el desarrollo de competencias generales o transversales, que son aquellas comunes a diversas áreas profesionales y las competencias específicas, que son desempeño propio para el ejercicio profesional y laboral.
Los estudios de Pregrado brindan las competencias generales y disciplinares en determinado campo profesional que conducen a un primer título a nivel universitario. Los estudios específicos consideran los conocimientos fundamentales y comunes a la formación profesional del estudiante.
El grupo de asignaturas específicas puede variar en número y relevancia, en función de la carrera y de la orientación que se haya dado el perfil profesional.
Los estudios específicos y de especialidad son los estudios que proporcionan las competencias, los conocimientos propios de la profesión y especialidad correspondiente. La evaluación es un proceso sistemático de valoración que permite establecer el nivel de aprendizaje, integrando el conocimiento, desempeño y logros de aprendizaje establecidos para cada asignatura.
La evaluación del aprendizaje es responsabilidad del docente, quien lo debe realizar en cada asignatura de acuerdo con los mecanismos establecidos en el sílabo.
La plataforma UNICA es un medio de interacción entre la Universidad y el alumno, donde podrás hacer seguimiento de las asistencias, verificación de notas, plan de estudios, cronograma de pagos, registro de matrícula, registrar las diferentes solicitudes académicas y administrativas, etc.
Nuestros programas académicos integran el uso de herramientas digitales, laboratorios especializados y proyectos de investigación desde los primeros ciclos, fomentando el pensamiento lógico, la creatividad, el análisis de datos y el desarrollo de tecnologías con impacto social y productivo. Apostamos por una formación que articula ciencia, tecnología e innovación, en concordancia con los desafíos de la industria, la sostenibilidad y la transformación digital.
Invitamos a los postulantes a formar parte de esta universidad pública moderna y de calidad, que apuesta por el conocimiento tecnológico como motor de progreso, competitividad y desarrollo sostenible. Elegir la UNSLG es decidirse por una formación integral donde la investigación y la tecnología se convierten en herramientas para transformar la realidad de tu región y el país.
Sean bienvenidos a una universidad que investiga, innova y construye futuro.
PREGUNTA 1
Identifique el sinónimo más preciso de la palabra resaltada, de acuerdo al contexto oracional:
Cuando despertó, pudo escuchar con agrado el canto canoro de las aves en los hermosos huertos.
A) Resonante
B) Impresionante
C) Satisfactorio
D) Armónico
E) Coherente
Clave D
PREGUNTA 2
Identifica el antónimo de la palabra resaltada, de acuerdo al contexto de la oración:
Los años de exclusión y frustración que habían vivido generó el encono y la hostilidad de la población en contra de sus autoridades.
A) Pasión
B) Acuerdo
C) Coincidencia
D) Desazón
E) Amor
Clave B
PREGUNTA 3
El sentido de una palabra tiene como base _______ para lograr precisar su significado:
A) Al contexto
B) A la situación
C) A la realidad
D) A la semiología
E) Al sema
Clave A
PREGUNTA 4
Respecto a los frutos, relacione las columnas y marque su respuesta:
I. Baya
II. Pepónide
III. Drupa
IV. Pomo
( ) Sandía
( ) Durazno
( ) Pera
( ) Uva
A) I, II, III, IV
B) I, III, IV, II
C) III, IV, I, II
D) IV, II, I, III
E) III, I, II, IV
Clave C
TEXTO
PREGUNTA 5
Lectura es una confrontación crítica con el material y con las ideas del autor. Los libros, más aún los buenos libros, no contienen un mensaje unidireccional, sino que producen significaciones múltiples. Planteo esta cuestión porque la primera fase es biológica, la escuela enseña a leer, a comprender un contenido expresado en signos gráficos, y el niño se siente poderoso.
¿Qué suele pasar después? Llega, nefasta, la lectura obligatoria, la que "conviene", la impuesta por la formación y la información. Se le pide al niño que entienda y explique un tipo de lectura que no desea explicar, en lugar de compartir con él la lectura obligatoria que sí entiende y disfruta, la que expande lo imaginario. Se le obliga a destripar el texto, antes de que lo vivencie en su conjunto; en lugar de abordarlo como un territorio atractivo, se le convierte en un artefacto para practicar la gramática o la ortografía; en lugar de guiarlo para entrar en él, se le ofrecen formas de salir del texto. En este nivel, el profesor no debería ser un transmisor de saberes, sino un impulsor.
Si partimos asumiendo que el maestro es un transmisor de saberes, entonces:
A) No estaríamos estimulando la práctica de la lectura.
B) Solo se podría interpretar un texto de modo parcial.
C) Se estaría descuidando la función formativa.
D) El estudiante solo aprendería ortografía y gramática.
E) Los estudiantes adquirirían el hábito de la lectura.
Clave A
PREGUNTA 6
TEXTO
Papá, pensé. Dos lágrimas se deslizaron luego que el fugaz recuerdo de sus palabras hiciera vibrar las cuerdas de mi nostalgia. El cementerio estaba desolado; las moscas volaban sobre las flores de su tumba. La razón y la esperanza luchaban en mi cerebro. Le había prometido triunfar y recién ahora, a cinco años de su partida, conseguía mi objetivo. La razón me decía: "La muerte es el fin de todo, papá ya no está allí, es inútil tu presencia y un derroche la compra de esas flores". La esperanza, sin embargo, me alentaba a que agradeciera todo lo que él hizo por mí. Mi corazón mantenía la vida que papá contribuyó a formar. Si solo hubiera triunfado cuando él estaba vivo, qué feliz hubiera sido. Yo, su hijo mayor, llegando a la cima de su objetivo. Sea como fuera, en la oscuridad de la noche grité: ¡Gracias, padre querido! ¡Gracias a ti logré triunfar en la vida! ¿Qué idea estaría insinuando el autor?
A) Que no existe mal que por bien no venga
B) Que es conveniente triunfar en vida de nuestros padres
C) Que el arrepentimiento llega en el momento debido
D) Que en realidad existe una vida de ultratumba
E) Que más vale un triunfo tardío que el fracaso
Clave B
