AUTOESTIMA EJERCICIOS RESUELTOS – BÚSQUEDA DE LA IDENTIDAD – PSICOLOGÍA

PREGUNTA 1

En el salón de clases, el profesor pide la opinión de sus alumnos, respecto a las exposiciones de los temas presentados por los estudiantes. Todos dan su punto de vista, sin embargo, Flor se abstiene de darlo, aduciendo que todo está bien. Aun cuando cree que algunos grupos expusieron mal, prefirió callar. El estilo de comunicación que se aprecia en este caso es el _______ .

A) pasivo.

B) agresivo.

C) pasivo – agresivo.

D) asertivo.

E) empático.

Resolución

El estilo de comunicación pasivo se caracteriza porque el sujeto no es capaz de expresar abiertamente sus sentimientos, pensamientos y opiniones. La persona es fácilmente manipulable por otras. Rara vez es rechazada, pero tampoco es valorada.

Clave A

PREGUNTA 2

Vilma tiene la habilidad para reflexionar cuidadosamente sobre lo que debe realizar ante una situación nueva, advirtiendo las ventajas y desventajas. ¿Cuál es la habilidad que refleja Vilma?

A) Autoconocimiento

B) Autoestima

C) Asertividad

D) Empatía

E) Toma de decisiones

Resolución

Todas las personas toman diariamente decisiones que afectan su presente y su futuro. La habilidad de toma de decisiones puede definirse como un proceso sistemático de elección entre un conjunto de alternativas con base en criterios específicos y en la información disponible. La toma de decisiones está estrechamente relacionada con otras habilidades, tales como el pensamiento crítico, la cooperación y la negociación.

Clave E

PREGUNTA 3

Victoria es una adolescente que, frente al espejo, se dice: «Estoy muy gorda», «Nadie me va a querer por ser obesa».

El autoconcepto es la imagen mental que cada persona tiene de sí misma, lo que dice cuando describe quién es, y la autoestima se refiere al grado de aceptación y satisfacción de lo que se es. La diferencia radica en que en el autoconcepto predomina el componente _______ , mientras que en la autoestima prevalece el componente _______

A) teórico - moral

B) cognitivo - valorativo

C) subjetivo - objetivo

D) afectivo - racional

E) racional - sensorial

Resolución

El componente cognitivo tiene que ver con todo lo relacionado a los pensamientos de la persona sobre si misma y los procesos mentales que dan lugar a los mismos, incluyéndose también la autoimagen. Tiene que ver por tanto con como se ve la persona a si misma obviando las emociones que tenga de si misma. Tenga que ver con el. Por otro lado, al ser la autoestima la aceptación y satisfacción de lo que se es, esto pasa a ser un componente afectivo-valorativo, es una valoración puramente emocional como la tristeza, la alegría, el orgullo, la satisfacción y cualquier otra emoción que pueda sentir la persona con respecto a su valía.

Rpta. : "B"

PREGUNTA 4

En una consulta, el psicólogo le dice a su paciente que como ya se conoce mejor y tiene un concepto más claro de sí misma, sería conveniente _______ , lo cual consiste en identificar aquello que le parece positivo o negativo de su persona, dado que ello la podría ayudar a _______ , para admitir incondicionalmente todas sus características.

A) autorrespetarse - autoaceptarse

B) autoconocerse -.autovalorarse

C) autoconceptualizarse -.autorrespetarse

D) autoevaluarse - autoceptarse

E) autoanalizarse - autoconceptualizarse

Resolución

La autoevaluación consiste en valorar las características identificadas como positivas o negativas en función a que favorezcan o dificulten el desarrollo personal, mientras que la autoaceptación implica la admisión incondicional de las características propias.

Rpta. : "D"

PREGUNTA 5

Un constructor daba las indicaciones para empezar la construcción de un proyecto inmobiliario a uno de los obreros. Este acepta ello e incluso aparenta entusiasmo con las órdenes recibidas. Sin embargo, en vez de poner en práctica lo indicado, hace todo lo contrario, aduciendo que el constructor está equivocado en lo que había ordenado. El estilo de comunicación expresado en este caso es

A) pasivo.

B) asertivo.

C) agresivo.

D) pasivo-agresivo.

E) asertivo-agresivo.

Resolución

El estilo de comunicación pasivo - agresivo expresa una agresión oculta; la persona que utiliza este estilo de comunicación expresa indirectamente la hostilidad. Sus emociones, suelen ser de resentimiento ante las demandas de los demás y de miedo ante la posibilidad de ser confrontado.

Rpta. : "D"

PREGUNTA 6

Un estudiante de psicología está elaborando un taller de autoestima y entre sus objetivos plantea que los participantes valoren el autoconocimiento y se tomen el tiempo de reflexionar al respecto. Por ello, desea destacar que uno de los principales beneficios que tiene el conocerse a sí mismo consiste en

A) comprender la perspectiva de otros.

B) obtener el reconocimiento social.

C) mejorar el esquema corporal.

D) modificar la personalidad.

E) internalizar normas de conducta.

Resolución

El autoconocimiento tiene como uno de sus beneficios mejorar nuestra capacidad empática, dado que, al conocernos y comprendernos mejor, podemos hacerlo también con los demás y colocarnos en su perspectiva.

Rpta. : "A"

PREGUNTA 7

Charly es un adolescente que suele divertirse con sus amigos, pero esta semana a raíz de un incidente en una fiesta donde reaccionó de manera hostil, ha reflexionado sobre los motivos que lo llevan a comportarse de dicho modo con cierta recurrencia. En ese sentido, la actitud reflexiva de Charly representa el concepto de

A) autoconcepto.

B) autorrespeto.

C) autoconocimiento.

D) autonomía.

E) autoaceptación.

Resolución

El autoconocimiento consiste en el proceso reflexivo de toma de conciencia de las diversas características y motivaciones del individuo. En el caso presentado, Charly se percata de sus motivaciones al actuar socialmente.

Rpta. : "C"

PREGUNTA 8

Cuando Elías entró a la adolescencia, desarrolló un excesivo interés en tener un cuerpo perfecto. Su madre indicaba «Ya no desea ir al colegio, solo quiere ir al gimnasio, pasa casi todo el día ahí». Lo que ya preocupó en extremo a su familia es cuando empezó a usar esteroides anabolizantes.

Del presente ejemplo, se puede concluir que respecto a la imagen corporal

A) todos los adolescentes aspiran a tener un cuerpo perfecto.

B) ir al gimnasio indicaría la presencia de una distorsión de esta.

C) es un caso en el cual se aprecia una distorsión en esta.

D) esta se distorsiona cuando se entra a la etapa de la adolescencia.

E) usar esteroides no está relacionado a la distorsión de esta.

Resolución

La distorsión de la imagen corporal es el conjunto de alteraciones presentadas en la relación con el cuerpo, como una inadecuada percepción de este en cuanto a tamaño y forma. En el presente caso se presenta un trastorno dismórfico corporal, puesto que la persona se obsesiona por algún aspecto de su físico.

Rpta. : "C"

PREGUNTA 9

El concepto de imagen corporal alude a la percepción que tenemos sobre nuestro cuerpo. Su adecuado desarrollo es crucial, principalmente, en la etapa adolescente, ya que si no se forma adecuadamente, se genera una _____ en esta. Mientras que, si los adolescentes tienen una imagen acorde a lo que son, podrán tener el bienestar psicológico que les permita formar una identidad adecuada y ______ .

A) distorsión – apego inseguro

B) patología – baja autoestima

C) distorsión – alta autoestima

D) distorsión – apego seguro

E) patología – falsa autoestima

Resolución

La imagen corporal se define como aquella representación que nos formamos mentalmente de nuestro cuerpo; si no se forma adecuadamente se genera una distorsión. Una adecuada imagen corporal, por el contrario, favorece el desarrollo de una alta autoestima.

Rpta. : "C"

PREGUNTA 10

Identifica la habilidad personal que representa la figura:

A) Autorespeto

B) Autonomía

C) Autoestima

D) Autorregulación

E) Autoconcepto

Resolución

La autoestima es el sentimiento de valía que una persona tiene de sí misma. Se desarrolla a través de nuestra historia personal, las experiencias, los mensajes recibidos y nuestra propia autopercepción. Para Mauro Rodríguez (1988) es la síntesis del autoconocimiento (cuánto conoce de sí mismo), el autoconcepto (qué idea o creencia tiene de sí mismo), la autoevaluación (cómo evalúa lo que le rodea o sucede), la autoaceptación (reconocimiento de las propias virtudes y defectos) y el autorrespeto (cómo se trata y defiende su dignidad).

Rpta. : "C"

PREGUNTA 11

La autoestima se va formando a lo largo del proceso de desarrollo bajo la influencia de diferentes variables. Identifique el valor de verdad (V o F) de las siguientes afirmaciones.

I) El vínculo establecido con los padres en la infancia es el único factor relevante para la formación de una adecuada autoestima.

II) El grupo de pares o contemporáneos constituye uno de los principales agentes para la formación de la autoestima.

III) Los resultados académicos y los comentarios hechos por los profesores influyen poco en la constitución de la valoración propia.

A) FFV

B) VVF

C) FVF

D) VFF

E) VVV

Resolución

I) (F) El apego es un factor relevante para la formación de la autoestima, pero no es el único, dado que existen otras variables y agentes que influyen en su constitución.

II) (V) Los coetáneos, con sus comentarios y actitudes hacia el individuo influyen en la idea que se va formando la persona de sí misma.

III) (F) Los resultados académicos, las valoraciones u opiniones de los docentes también son relevantes para la formación de la autoestima.

Rpta. : "C"

PREGUNTA 12

Una persona puede alcanzar diferentes niveles de desarrollo de la autoestima o presentar manifestaciones distorsionadas de la misma.

Relacione los niveles y manifestaciones de la autoestima con las situaciones descritas.

I) Autoestima baja

II) Autoestima alta

III) Falsa autoestima

a) Diana estudia con dedicación, pero a veces sus calificaciones son más bajas de lo esperado; no obstante, confía en que podrá mejorarlas.

b) Mariela es una adolescente que suele jactarse de sus posesiones materiales y menospreciar la vestimenta de sus compañeras.

c) Denis suele negarse a asumir la coordinación del grupo en los trabajos escolares, dado que cree que no lo hará bien.

A) Ic, IIa, IIIb

B) Ib, IIa, IIIc.

C) Ia, IIb, IIIc.

D) Ia, IIc, IIIb

E) Ib, IIc, IIIa

Resolución

(lc) La autoestima baja puede caracterizarse por la desconfianza en las propias capacidades y llevar al individuo a negarse a asumir algunos retos o responsabilidades como en el caso de Denis.

(lla). La autoestima alta posibilita que un individuo pueda aceptar sus frustraciones, pero mantener la confianza en sus capacidades y ser optimista con respecto a futuros resultados, como es el caso de Diana.

(lllb) La falsa autoestima puede generar que una persona asiente su valor en las posesiones materiales y menosprecie a los demás como mecanismo para sentirse mejor que los otros, no obstante esto es artificial, como en el caso de Mariela.

Rpta. : "A"

PREGUNTA 13

A pesar de la teoría y las mejores prácticas, el liderazgo y el trabajo en equipo a menudo enfrentan desafíos. Identifique los problemas comunes:

I. Divergencia en los objetivos

II. Carencia de comunicación sincera

III. Confianza mutua

A) Solo III

B) II y III

C) Solo II

D) Solo I

E) I y II

Resolución

BÚSQUEDA DE LA IDENTIDAD Y AUTOESTIMA

Para identificar los problemas comunes, consideremos lo siguiente:

• Divergencia en los objetivos: Es un problema común en equipos cuando los miembros no están alineados en cuanto a las metas y prioridades.

• Carencia de comunicación sincera: La falta de comunicación abierta y honesta puede llevar a malentendidos y conflictos dentro del equipo.

• Confianza mutua: La opción “Confianza mutua” (sin falta de confianza) no debería presentarse como un problema. De hecho, la confianza mutua es un aspecto positivo en el trabajo en equipo.

Por lo tanto, los problemas comunes serían la divergencia en los objetivos y la carencia de comunicación sincera.

Clave E

PREGUNTA 14

La comprensión de los demás es una competencia social que consiste en el adecuado manejo de las relaciones con las otras personas.

En el siguiente cuadro relacione las características de la competencia social con los ejemplos respectivos.

I) Asertividad

II) Escucha activa

III) Empatía

a) Susana no pudo conseguir la beca al extranjero, por lo cual se siente triste y decaída. Su hermana, al verla, presenta las mismas emociones y va a consolarla.

b) Cuando Raúl fue ofendido por Francisco, mantuvo la calma y le sugirió que el mal entendido que tuvieron lo conversen en otro momento, cuando estén más tranquilos.

c) En una conversación entre Luis y Pedro, se puede apreciar una comunicación muy fluida, donde se usan expresiones como «Sí, estoy de acuerdo», «entiendo», «ya veo», «claro, eso tiene sentido»

A) lc, IIb, IIIa

B) la, IIb, IIIc

C) lc, IIa, IIIb

D) lb, IIc, IIIa

E) Ib, IIa, IIIc

Resolución

Ib. El estilo de comunicación asertivo permite la expresión constructiva de los sentimientos, deseos, opiniones y pensamientos en el momento y lugar oportuno, en un tono moderado, respetando al interlocutor.

IIc. La escucha activa permite no solo escuchar, también inferir los sentimientos, ideas o pensamientos de la otra persona. Para esto, es imprescindible que exista retroalimentación propia y del interlocutor.

llla. La empatía es la capacidad de comprender los sentimientos y emociones de las otras personas; lo cual permitirá comprender mejor lo que le sucede a la otra persona.

Rpta. : "D"

PREGUNTA 15

El psicólogo Mauro Rodríguez (1988) describió los diferentes componentes de la autoestima, los cuales se presentan de forma jerárquica. Relacione cada concepto con el enunciado que corresponda.

I. Autoevaluación

II. Autorrespeto

III. Autoaceptación

a. Luz nació con espina bífida y con un problema motor, pero su conducta se muestra siempre positiva hacia lo que se le presenta.

b. Julián se ha dado cuenta de que no le conviene estar con amigos que desperdician su tiempo y tienen mal comportamiento.

c. Martha reconoce que es la tercera vez que recibe maltrato físico y verbal de su esposo, pero ella lo quiere y sigue con él.

A) Ib, IIc, IIIa

B) Ic, IIa, IIIb

C) Ia, IIb, IIc

D) Ib, IIa, IIIc

E) Ic, IIb, IIIa

Resolución

BÚSQUEDA DE LA IDENTIDAD:

La autoevaluación, permite evaluar lo que es y no es conveniente para el desarrollo personal. Como Julián que se dio cuenta de los amigos que tiene.

La autoaceptación, es la capacidad de valorarse por encima de las limitaciones propias. Como Luz que se muestra positiva a pesar de sus limitaciones físicas.

El autorrespeto, permite atender y satisfacer las propias necesidades para sentirse bien. Esto se relaciona con lo que le hace falta a Martha para dejar se recibir malos tratos de su esposo, a pesar de que lo quiera.

Clave A

PREGUNTA 16

En la entrega de los resultados de evaluación, un psicólogo les explica a los padres que su hijo adolescente evidencia una baja autoestima debido a que, entre otras cosas, presenta:

A) persistencia ante dificultades para alcanzar sus metas.

B) reconocimiento público de sus virtudes y defectos.

C) ansiedad al recibir halagos y críticas de sus pares.

D) tristeza cuando no logra un objetivo y autocrítica correctiva.

Resolución

La baja autoestima se puede evidenciar entre otros indicadores, a nivel emocional cuando al individuo le cuesta recibir tanto elogios como criticas ante los cuales se pone nervioso.

Rpta. : "C"

PREGUNTA 17

Durante una entrevista para el puesto de Jefe de Operaciones de una empresa dedicada a la diversión de niños, el analista de selección desea conocer las competencias sociales del entrevistado, por ello deberá hacer la siguiente pregunta:

A) ¿Consideras que llegarás a lograr las metas mensuales que se establezcan?

B) Si fueras un niño ¿qué le gustaría encontrar en el parque de diversiones?

C) ¿Cuáles son sus principales defectos como persona?

D) ¿Qué le motiva a postular al puesto actual?

Resolución

La empatía es una competencia social que implica comprender los pensamientos y sentimientos de la otra persona y que favorece el establecimiento de las relaciones sociales, por lo que si se quiere conocer la capacidad del individuo al respecto debemos corroborar si puede ponerse en el punto de vista de otra persona.

Rpta. : "B"

PREGUNTA 18

El tutor de un aula de secundaria intenta persuadir a sus alumnos que reflexionen sobre sus características y puedan conocerse mejor. En ese sentido, los argumentos a tomar en cuenta para dicho propósito deberían señalar que conocerse les ayudará a

A) elaborar su proyecto de vida.

B) convencer a sus padres.

C) olvidar una relación sentimental.

D) respetar el medio ambiente.

Resolución

El autoconocimiento favorece la toma de decisiones respecto de los objetivos que son deseables para cada persona de acuerdo a sus características por lo que, si nos conocemos mejor, podríamos seleccionar acertadamente la profesión que nos haga sentir más satisfechos.

Rpta. : "A"

PREGUNTA 19

Mariana, una joven entusiasta, ordenada, disciplinada y motivada, se prepara para carrera profesional. Su abuelo quiere llevársela a España para ayudarla a que cumpla su propósito, pero teme ir porque su abuela está enferma. Todo esto la ha llevado a sentirse triste y deprimida, porque cree que no es conveniente alejarse en este momento. La evaluación personal implica realizarse un diagnóstico, tanto de lo positivo como de lo negativo. En relación con el análisis FODA, para el caso de Mariana, ser entusiasta, ordenada y disciplinada corresponde a su ___________; tener al abuelo que la quiera ayudar en sus estudios es su _________; la abuela enferma implicaría una _________; y sentirse a veces triste y deprimida, su ___________.

A) oportunidad - amenaza - debilidad – fortaleza

B) amenaza - debilidad - fortaleza - oportunidad

C) fortaleza - oportunidad - amenaza - debilidad

D) debilidad - fortaleza - oportunidad - amenaza

E) fortaleza - debilidad - oportunidad - amenaza

Resolución

BÚSQUEDA DE LA IDENTIDAD:

El FODA es una técnica de diagnóstico que nos permite lograr una valoración positiva y negativa de los recursos internos y externos que poseemos. Sus siglas significan:

Fortaleza: recurso interno y positivo. Para el caso de Mariana su fortaleza es ser entusiasta.

Oportunidad: recurso externo y positivo. Ejemplo: el abuelo de Mariana que la quiere ayudar.

Debilidad: recurso interno y negativo. Ejemplo: cuando Mariana se siente triste y deprimida.

Amenaza: recurso externo y negativo. Ejemplo: La abuela enferma de Mariana.

Clave C

PREGUNTA 20

Javier es un adolescente que se ha propuesto mejorar su nivel de autoestima por lo que ha acudido a una consejería psicológica donde le han explicado que ello es un proceso que se alcanza paso a paso. Para tal efecto, se le señaló que el primer paso consiste en _____ y así podría identificar las creencias que tiene acerca de sí mismo y ______ sus atributos como favorables o desfavorables para su persona y objetivos.

A) respetarse – aceptar

B) conocerse – valorar

C) aceptarse – estimar

D) evaluarse – conocer

Resolución

Según el modelo de la Escalera de la autoestima, esta se construye en forma progresiva y jerárquica y donde la base del proceso es el autoconocimiento, que lleva luego a formar un autoconcepto con lo cual ya podemos evaluarnos en forma positiva o negativa.

Rpta. : "B"

PREGUNTA 21

Es común en nuestra sociedad que se presenten prejuicios, estereotipos y discriminación. A continuación, lea cuidadosamente las proposiciones y señale la alternativa que se relaciona correctamente con los componentes de las actitudes.

l) Prejuicio

II) Discriminación

III) Estereotipo

a) Pedro cree que los venezolanos son delincuentes.

b) A Carlos le da asco ver a alguien tener un tatuaje.

e) Lucas expulsa de su restaurante a los árabes.

A) lb, lle, lIla

B) la, llb, lIle

C) lb, lla, lllc

D) le, llb, lIla

Resolución

lb. Expresar urna respuesta emocional ligada a una valoración negativa, se relaciona con ,el prejuicio.

lle. Practicar la exclusión en contra de una minoría se vincula con discriminación.

llla. Concebir una creencia generalizada sobre atributos personales de cierto grupo debido a su procedencia geográfica, es un estereotipo.

Rpta. : "A"

PREGUNTA 22

En un programa de TV el presentador describe el caso de una mujer que sufre maltrato de su esposo hace ya varios años y a pesar de ello, no lo puede dejar. Asimismo, manifiesta que dicha mujer seguramente tiene una baja autoestima que se formó probablemente a causa de

A) las experiencias resilientes.

B) el desapego de sus progenitores.

C) la integración en grupos de pares.

D) la dependencia a sus amigos.

Resolución

La autoestima se forma gracias a la influencia de los diversos agentes que interactúan con el niño a lo largo de su desarrollo. En el caso descrito podemos señalar que el desapego podría provocar que la persona no haya superado las crisis propias de su etapa y su autovaloración sea baja.

Rpta. : "B"

PREGUNTA 23

Establezca la relación entre los casos presentados y los estilos de comunicación que correspondan:

I) Juan ha decidido aplicarle a su amigo «la ley del hielo» pues le ha molestado algo que le hizo, pero no quiere decirle nada.

II) Cuando Doménica no coincide con una idea que manifiesta su profesor suele quedarse callada por miedo a ser ridiculizada.

III) Andrés tiende a insultar a su amigo cuando este falla un tiro en el partido de futbol.

a) agresivo

b) pasivo-agresivo

c) pasivo

A) Ic, IIa, IIIb

B) Ib, IIc, IIIa

C) Ic, IIb, IIIa

D) Ia, IIb, IIIc

Resolución

El estilo pasivo agresivo se caracteriza, entre otras cosas, por mostrar indirectamente su malestar y reflejar resentimiento como en el caso de Juan. Mientras que el estilo pasivo se manifiesta cuando el sujeto se reserva sus opiniones por miedo a la reacción que pueda tener su interlocutor, como es el caso de Doménica. Finalmente, el estilo agresivo se evidencia cuando la persona ofende, se expresa en forma vehemente y no respeta los derechos del otro, como lo hace Andrés.

Rpta. : "B"

PREGUNTA 24

Pedro como tutor de aula va a realizar entrevistas a sus alumnos y sus padres para conocer el nivel de autoestima de estos. En ese sentido, ha pensado elaborar una encuesta que abarque la mayoría de los aspectos donde se refleja la autoestima. Por lo tanto, las preguntas deben dirigirse a las áreas

A) valores, imagen corporal, creencias e intelecto.

B) emociones, apariencia física, pensamientos y carácter.

C) sentimientos, capacidades, relaciones y comportamientos.

D) comunicación, autoevaluación, imagen corporal y empatía.

Resolución

La autoestima se expresa en todas las dimensiones de la persona, por lo que cuando se pretende conocer su grado de desarrollo debemos explorar las áreas cognitiva, afectiva, conductual, relacional y física.

Rpta. : "C"

PREGUNTA 25

Eduardo se comunicó por teléfono con su amigo Daniel a quien le expresó su preocupación y necesidad de ayuda económica por la hospitalización de su madre a causa del COVID 19. Ante ello Daniel le respondió: «Siento mucho lo que estás pasando, cuenta conmigo». En la situación descrita podemos identificar que Daniel está mostrando _______ mientras que Eduardo responde con ______

A) asertividad – empatía.

B) autoconocimiento – escucha activa.

C) pasividad – asertividad.

D) autoevaluación – respeto.

Resolución

El asertividad consiste en la capacidad para expresar lo que uno piensa y siente como en este caso lo hace Daniel, mientras que la empatía es la aptitud para identificar y comprender los sentimientos de otro, favoreciendo la compasión y solidaridad como en este caso lo hace Eduardo.

Rpta. : "A"

PREGUNTA 26

Carla se encuentra preocupada por su amiga Leonor dado que constantemente la escucha hacer comentarios negativos acerca de la forma en que se ve físicamente, llegando a señalar que está gorda y que no le gusta como luce por lo que empezará una dieta estricta. Por el contrario, ella considera que a su amiga se le ve muy delgada y que está exagerando. En la situación descrita podríamos afirmar que en Carla está alterada su _____ mientras que su amiga esta opinando tomando en cuenta _______

A) autoestima – el autoconcepto.

B) autoconcepto – su asertividad.

C) imagen corporal – su apariencia física.

D) apariencia física – imagen corporal.

Resolución

La apariencia física alude a las características externas que se perciben visualmente del cuerpo de una persona; mientras que la imagen corporal se define como la percepción de imagen que el propio sujeto crea de sí mismo y de su apariencia física. En el caso descrito, Carla ha construido una idea de su cuerpo que se ha ido distorsionando generándole insatisfacción, en cambio su amiga al observarla constata que su apariencia física refleja delgadez.

Rpta. : "C"