ADMISIÓN UNSA 2027 NÚMERO DE POSTULANTES POR CARRERA VERSUS NÚMERO DE VACANTES SEGÚN INGRESO ORDINARIO EXTRAORDINARIO UNIVERSIDAD COMPETENCIA ACADÉMICA
Bajo los cuatro ejes estratégicos propuestos por la gestión que lidero: tradición, modernidad, tecnología y calidad; en la UNSA venimos trabajando arduamente para convertirla en una universidad de clase mundial, manteniendo como esencia la conservación de tres elementos esenciales: libertad de pensamiento, innovación y pertinencia.
La comisión y los actores académicos, guiados por su compromiso con la población joven estudiantil, emprendimos un gran reto de planificar, implementar y conducir los exámenes de admisión en todas sus modalidades, expresado esto en nuestro prospecto propiciando el fortalecimiento de competencias personales y profesionales de los futuros ingresantes los mismos que se encuentran articulados al perfil de egreso de la EBR y el perfil de ingreso de las carreras profesionales, de este modo la universidad enriquece sus procesos de evaluación de una forma eficaz e involucrándose con la sociedad estudiantil de los colegios de una manera eficaz, transparente; garantizamos el ingreso velando por el cumplimiento de las vacantes según normativas vigentes con transmisión y aplicación de conocimientos y capacidades que potencian su inicio, al joven ingresante, en la vida universitaria. Invitamos a todos los jóvenes , del país y del mundo, a ser parte de nuestra familia ya que contamos con la más moderna infraestructura de un campus universitario, con servicios estudiantiles permanentes, con aulas adecuadas donde se brinda una educación integral, de calidad sólida; bajo el modelo socioformativo y logro de competencias, poniendo así a la ciencia y la pertinencia social de nuestra universidad, al servicio de la población para lograr así el éxito, desde y para el desarrollo de un mundo sostenible, que todos deseamos.
PREGUNTA 1
Durante su adolescencia, Luiggi experimentó grandes cambios en su forma de ser, sobre todo porque, al integrarse a una pandilla, se volvió rebelde frente sus padres, empezó a faltar al colegio y a consumir drogas. Ante esta situación, los padres amenazaron con internarlo en una escuela militar. En relación con el caso presentado, identifique las experiencias de socialización, los agentes socializadores y la clase de socialización que tuvo Luiggi en este proceso.
A) Experiencia negativa – agentes informales – socialización secundaria
B) Experiencia positiva – agentes informales – socialización primaria
C) Experiencia negativa – agentes formales – socialización terciaria
D) Experiencia positiva – agentes formales – socialización primaria
E) Experiencia negativa – agentes informales – socialización terciaria
Resolución
Experiencia negativa: El proceso es perjudicial, ya que Luiggi adquiere pautas de comportamiento (consumo de sustancias) que atentan contra su integridad y la convivencia social.
Agentes informales: La pandilla actúa como el agente principal en este tramo de su vida. Al ser un grupo de pares sin estructura institucional ni fines pedagógicos oficiales, se clasifica como informal.
Socialización terciaria: Es el punto determinante. Dado que Luiggi ha adoptado conductas antisociales que quiebran las normas básicas, el proceso que requiere es la resocialización. La propuesta de internarlo en una escuela militar busca sustituir sus esquemas de conducta actuales por otros aceptables para la sociedad, proceso propio de la etapa terciaria.
Clave A
PREGUNTA 2
Con relación al apego, Bowlby señala que cuando un niño sabe que su figura de apego es accesible y sensible a sus demandas, él desarrollará un fuerte sentimiento de confianza y seguridad. Complementariamente, Ainsworth plantea diversos tipos de apego que se encuentran relacionados con el estilo de crianza. Según el apego seguro, determine el valor de verdad (V o F) de las siguientes proposiciones:
I. A los 5 años, Nuria experimentó tocamientos indebidos y corrió a contarle a su madre a pesar de las amenazas.
II. A David le cuesta quedarse en el centro preescolar; llora y reclama constantemente la presencia de su madre.
III. Por primera vez, Giuliana se anima a montar una bicicleta sin las ruedas traseras de apoyo, a pesar de sentir temor de caerse.
A) VVF
B) VVV
C) VFV
D) FFV
E) FVV
Resolución
I. (VERDADERO):
El niño usa a la figura de apego como refugio seguro ante el peligro, priorizando la protección materna sobre la amenaza externa.
II. (FALSO):
El comportamiento de David sugiere un apego ansioso-ambivalente, donde existe una hiperactivación del sistema de apego que impide la adaptación y exploración en ausencia del cuidador.
III. (VERDADERO):
Se evidencia un apoyo de la madre como base segura, la seguridad afectiva previa le permite a la niña desarrollar autoeficacia y valentía para enfrentar nuevos retos motrices.
Clave C
