FÍSICA DE SECUNDARIA 2027 LIBRO SOLUCIONARIO DESCARGA GRATIS PDF
La Naturaleza nos brinda la oportunidad de entenderla y describirla y todo gracias a esta ciencia natural, la Física. Comprobamos así, lo maravilloso de este planeta y el universo.
PREGUNTA 1
En la figura, el módulo del vector diferencia es
A) 60 N.
B) 55 N.
C) 70 N.
D) 65 N.
E) 50 N.
Resolución
Rpta. : "A"
PREGUNTA 2
La ecuación
Resolución
Rpta. : "D"
PREGUNTA 3
En la figura, la barra de acero de 2 kg y 2 m de longitud es homogénea. El valor de x para que permanezcan horizontal, es
A) 4/3 m
B) 7/2 m
C) 8/3 m
D) 7/6 m
E) 6/7 m
Resolución
Rpta. : "D"
PREGUNTA 4
En la figura, el disco gira sobre la mesa horizontal sin fricción describiendo un movimiento circular uniforme, mientras el bloque suspendido permanece en equilibrio.
Si g=10 m/s2, el periodo de revolución del disco es
A) 𝛑 s.
B) 𝛑/3 s.
C) 𝛑/20 s.
D) 𝛑/10 s.
E) 𝛑/5 s.
Resolución
Rpta. : "D"
PREGUNTA 5
En el sistema en equilibrio de la figura, el resorte tiene una constante elástica de 40 N/m y la esfera homogénea de 44 N está a punto de resbalar.
La elongación que experimenta el resorte es
A) 0,17 m.
B) 0,57 m.
C) 0,47 m.
D) 0,27 m.
E) 0,37 m.
Resolución
Rpta. : "E"
PREGUNTA 6
Una grúa ejerce una fuerza ascendente de 31 kN sobre un bloque, para levantarlo una distancia vertical de 2 m. El trabajo realizado por la grúa es
A) 48 kJ.
B) 124 kJ.
C) 62 kJ.
D) 40 kJ.
E) 15,5 kJ.
Resolución
Rpta. : "C"
PREGUNTA 7
Los engranajes A, B y C de la figura tienen 16, 8 y 6 dientes, respectivamente. Un motor conectado al engranaje A, gira con una frecuencia de 48 Hz. Las frecuencias en los engranajes B y C son respectivamente:
A) 24 Hz; 18 Hz
B) 48 Hz; 48 Hz
C) 96 Hz; 128 Hz
D) 18 Hz; 24 Hz
E) 128 Hz; 96 Hz
Resolución
Rpta. : "C"
PREGUNTA 8
En el circuito de la figura
el valor de ε para que la corriente que pasa por la resistencia de 6 Ω sea 1 es
A) 4 V.
B) 12 V.
C) 2 V.
D) 6 V.
E) 8 V.
Resolución
Rpta. : "A"
PREGUNTA 9
La figura muestra una espira rectangular situada en una región donde existe un campo magnético uniforme.
Si por ella circula una corriente I, la magnitud de la fuerza neta que el campo ejerce sobre la espira es
A) I b B.
B) I a B.
C) I(a + b) B.
D) I(b – a) B.
E) 0.
Resolución
Teoría: Para todo conductor cerrado por el cual pasa corriente eléctrica de intensidad I, la fuerza magnética sobre dicho conductor es nula.
Rpta. : "E"
PREGUNTA 10
La luz de un láser, con longitud de onda λ en el aire (η1=1), es dirigida a una depósito con agua η2= 4/3 . Su longitud de onda en el agua es
A) 1/4 λ.
B) λ.
C) 3/4 λ.
D) 4/3 λ.
E) 1/2 λ.
Resolución
Rpta. : "C"
PREGUNTA 11
Un cuerpo de 2 kg cae desde una altura de 100 m. Si g=10m/s2, la energía cinética del cuerpo cuando recorra los 4/5 de dicha altura, es:
A) 2500 J
B) 1500 J
C) 1600 J
D) 1200 J
E) 2000 J
Resolución
Rpta. : "C"
PREGUNTA 12
Los vectores de la figura están aplicados a un mismo punto. La expresión para el vector R es
Resolución
Rpta. : "B"
PREGUNTA 13
El gráfico muestra el movimiento rectilíneo de tres personas A, B y C. Dadas las siguientes afirmaciones:
I. C se encuentra en reposo.
II. Velocidad de A mayor velocidad de B.
III. Velocidad de A menor velocidad de B.
¿Cuáles son verdaderas?
A) I y II
B) Solo II
C) Solo I
D) I, II y III
E) Solo III
Resolución
Rapidez = Pendiente
I. Verdadero:
Porque la pendiente de la gráfica C es cero.
II. Verdadero:
Porque la pendiente de la gráfica A es mayor que la de la gráfica B.
III. Falso:
Porque la pendiente de la gráfica A es mayor que la de la gráfica B.
Rpta. : "A"
PREGUNTA 14
Con los datos dados en la figura, se debe cumplir que
A) Ry=15 N.
B) Rx=40 N.
C) Rx=20 N.
D) Ry=40 N.
E) R=20 N.
Resolución
Rpta. : "D"
PREGUNTA 15
Dos cuerpos idénticos con temperaturas TA y TB, se ponen en contacto térmico.
Si TA >TB, entonces en el equilibrio térmico
A) TA disminuye hasta TB.
B) TB aumenta hasta TA.
C) los cuerpos tienen la misma temperatura.
D) los cuerpos se han dilatado.
E) los cuerpos se han contraído.
Resolución
Al ponerse en contacto térmico, el cuerpo de mayor temperatura le transfiere energía al de menor temperatura de forma espontánea hasta que ambos llegan al equilibrio térmico, en donde alcanzan la misma temperatura de equilibrio.
Rpta. : "C"
PREGUNTA 16
El sistema mostrado está en equilibrio siendo el peso de la esfera (lisa y homogénea) 100 N. Determina el máximo peso posible del bloque Q para mantenerse en equilibrio. (Coeficiente de razonamiento entre pared y bloques es μ=0,8)
.png)
A) 60 N
B) 180 N
C) 90 N
D) 30 N
E) 120 N
Resolución
.png)
Rpta. : "A"
PREGUNTA 17
Tres fuerzas están actuando sobre un objeto de 4 kg como se muestra en la figura. La magnitud de la aceleración del bloque es 5,0 m/s2. La magnitud de la fuerza desconocida (F) es:
A) 18, 3 N
B) 20,0 N
C) 22,3 N
D) 32,0 N
E) 32,3 N
Resolución
Rpta. : "C"
PREGUNTA 18
Observe la figura y halle la aceleración con que avanza el bloque de 4 kg. Asuma que no hay rozamiento.
A) 3 m/s²
B) 5 m/s²
C) 4 m/s²
D) 2 m/s²
E) 1 m/s²
Resolución
Rpta. : "C"
PREGUNTA 19
Dos móviles A y B parten simultáneamente, uno al encuentro del otro de acuerdo al gráfico mostrado. Determina el instante en que se produce el encuentro de los móviles.
.png)
A) 15
B) 20
C) 10
D) 8
E) 25
Resolución
.png)
Rpta. : "A"
PREGUNTA 20
Una mosca persigue a un automóvil de 3 m de longitud. La velocidad de la mosca es del doble que la del automóvil. Calcule en metros el recorrido de la mosca, para superar totalmente al automóvil.
A) 16 m
B) 10 m
C) 12 m
D) 6 m
E) 9 m
Resolución
Rpta. : "C"
PREGUNTA 21
Desde lo alto de un edificio de 100 m de altura se lanza verticalmente hacia arriba una piedra con una velocidad de 40 m/s. Determina el tiempo (en segundos) que permanece la piedra en el aire hasta llegar al suelo. ( g=10 m/s2).
A) 6
B) 5
C) 8
D) 10
E) 7
Resolución
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Rpta. : "D"
El hombre, es el único ser racional capaz de descifrar los códigos ocultos de este complejo sistema de «vida».
El objeto de estudio de la física es la naturaleza, de hecho, el objetivo en sí de la física es poder explicar la naturaleza, todo lo que sucede en ella y las leyes que rigen el comportamiento de la naturaleza.
Uno puede pensar que es aburrida y complicada y que no se le entiende nada y que conlleva mucha matemática, pero nada se puede comparar a la sensación de saber por qué suceden las cosas; es muy bonito saber por qué las cosas caen, por qué los planetas son redondos, por qué podemos ver y por qué los materiales se comportan de la manera que lo hacen.
Muchos podrán decir que es una perdida de tiempo estudiar física, pero gracias a sus aplicaciones gozamos de bienes como los automóviles, los teléfonos, los televisores y todas las telecomunicaciones en general; nos ayuda a entendernos con herramientas como los sistemas de unidades, que si lo piensan bien, se darán cuenta de que son muy útiles; también tenemos teorías (que son lo que explica el comportamiento de la naturaleza) que nos ayudan a tener energía y tecnología que transforman nuestra vida.
✎ Entender que la Física es una actitud mental del hombre para observar y comprender el Universo.
✎ Definir el campo de estudio de la Física, su método y su aplicación en beneficio del hombre.
✎ Estudiar los fenómenos naturales que ocurren en nuestro entorno.
Explicarlos, entenderlos, analizarlos y comprobarlos
✎ Entender la importancia de la notación científica, para resultados muy grandes o para valores muy pequeños
✎ Repasar los elementos matemáticos más importantes para el estudio de la Física.
La Física es una de las ciencias más antiguas.
Durante el largo proceso de su desarrollo su concepto y objetivo se ha ido modificando en concordancia con la creciente información que se obtenía de la naturaleza, las relaciones que se descubría entre uno y otro fenómeno y las técnicas de producción alcanzadas.
Los primeros físicos fueron los filósofos griegos que vivieron centenares de anos antes de nuestra era.
Estos filósofos fueron los primeros que intentaron explicar los fenómenos de la naturaleza.
Aristóteles fue el que introdujo la palabra Física, con el vocablo griego Physis, que significa naturaleza, y por ello la Física se entendía como todo el conjunto de informaciones sobre la naturaleza; razón por la cual también se le llamaba filosofía de la naturaleza.
En esta época la fuente de información era básicamente los sentidos del hombre, por ejemplo, la visión, permitía obtener datos acerca del movimiento y de la luz; la audición, acerca del sonido; y el tacto, sobre el calor.
Tradicionalmente, la Física suele presentarse según las ramas de la Física clásica y moderna.
Además para un mejor entendimiento y explicación esa misma subdivisión se establece en la mayoría de los textos de enseñanza.
No se trata de ramas independientes, porque todas ellas están relacionadas entre sí, y unas se toman prestados de las otras conocimientos, herramientas y hasta objetos de estudio.
Así con las aplicaciones de todas sus ramas, la Física nos permite adquirir una comprensión detallada y a la vez unitaria de la naturaleza, logrando adquirir como ciencia una estructura lógica y congruente.
Hay grupos de fenómenos completos que no pertenecen totalmente a ninguna de las ramas tradicionales, aunque se sirven de ellas, por ejemplo, el comportamiento de los fluidos da lugar a un número suficiente de fenómenos para poder erigirse en rama independiente de la Física; sin embargo, por su dependencia directa de la mecánica, se incorpora como subdivisión de ésta, aun cuando un estudio profundo de los líquidos y de los gases requiere la utilización de la Física molecular, la Termodinámica y de la acústica.
No debe creerse, sin embargo, que esta estructura se mantiene inalterada: a la luz de los nuevos hechos experimentales y de los avances teóricos surgen nuevas ramas, se funden unas con otras y cambian la relación entre ellas.
Actualmente la Física no se dedica a estudiar solamente los fenómenos físicos clásicamente definidos, sino corno acabamos de ver en las diferentes ramas en que se divide, también estudia las propiedades y leyes fundamentales del movimiento de las partículas elementales, de los átomos y las moléculas en la materia inanimada, o las manifestaciones de las mencionadas leyes en los organismos vivos.
La física es significativa e influyente, no sólo debido a que los avances en la comprensión a menudo se han traducido en nuevas tecnologías, sino también a que las nuevas ideas en la física resuenan con las demás ciencias, las matemáticas y la filosofía.
La física no es sólo una ciencia teórica; es también una ciencia experimental. Como toda ciencia, busca que sus conclusiones puedan ser verificables mediante experimentos y que la teoría pueda realizar predicciones de experimentos futuros.
Dada la amplitud del campo de estudio de la física, así como su desarrollo histórico en relación a otras ciencias, se la puede considerar la ciencia fundamental o central, ya que incluye dentro de su campo de estudio a la química, la biología y la electrónica, además de explicar sus fenómenos.
